《陳毅市長(zhǎng)》PPT課件7 1．主題解說 本文通過陳毅夜訪齊仰之，說服他主持籌劃建立全國(guó)第一家盤尼西林藥廠的故事，表現(xiàn)了陳毅重視科學(xué)文化和尊重知識(shí)分子的優(yōu)良作風(fēng)和頑強(qiáng)堅(jiān)毅、幽默詼諧的性格。 2．結(jié)構(gòu)圖解。 陳毅市長(zhǎng)（選場(chǎng)） 門外斗勇 齊仰之拒絕邀請(qǐng) 登齊...
《陳毅市長(zhǎng)》PPT課件6 陳毅（1901~1972），中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，共和國(guó)元帥。1923年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1927年參加南昌起義。參加了井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)。紅軍長(zhǎng)征后，留在贛粵邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，組建新四軍，建立起蘇皖根...
《陳毅市長(zhǎng)》PPT課件5 一、【學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo) 】 1 明確目標(biāo) 了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)戲劇文學(xué)鑒賞能力。 感受到老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的風(fēng)采和高尚品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解戲劇的矛盾沖突，分析人物形象，品味個(gè)性化的語(yǔ)言。 2溫故知新，激發(fā)興趣：三國(guó)演義...
《音樂之聲》PPT課件5 音樂故事片有哪些特征 ？ 以音樂為刻畫人物性格的重要表現(xiàn)形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段，并將音樂與主人公的生活和命運(yùn)緊緊相連 。 給生詞注音 鱗次櫛比（ ） 佇立（ ） 山麓（ ） 眾說紛紜（ ） 嬤嬤（ ） 按捺（ ） 崢嶸（ ） 漣漪...
《音樂之聲》PPT課件4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解影視劇本的特點(diǎn)，了解《音樂之聲》的劇情。 2.把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)，感受其形象美。 3.理解文中通過正面描寫和側(cè)面描寫刻畫瑪麗亞形象的方法。 作者介紹 勒曼（18881976），美籍德國(guó)女高音歌唱家、劇作家...
《棗兒》PPT課件6 作者簡(jiǎn)介 孫鴻，靖江戲劇小品作家�！稐梼骸钒l(fā)表于《劇本》1999年第１期，獲99年中國(guó)曹禺戲劇獎(jiǎng)小品小戲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，并囊括優(yōu)秀編劇獎(jiǎng)、優(yōu)秀導(dǎo)演獎(jiǎng)、優(yōu)秀演員獎(jiǎng)。 時(shí)代背景 在劇烈深刻的社會(huì)變革中，人們的思想觀念、生活方式面臨著嚴(yán)重的考...
《棗兒》PPT課件5 作者簡(jiǎn)介 孫鴻 劇作家 1999年《棗兒》 榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎(jiǎng) 讀課文思考: 1.如何來(lái)讀老人與男孩體會(huì)在不同場(chǎng)合人物不同的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速. 2.用一句話概括全文內(nèi)容. 3.說說課文的主要矛盾沖突是什么? ... ... ... 討論 全劇有幾個(gè)人物？在出場(chǎng)...
《棗兒》PPT課件4 整體感知 1、朗讀課文，把握劇情 2、概括劇情 在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來(lái)，十分親熱。在談話中，老人回憶有關(guān)棗兒的往事，流露出自己對(duì)兒子的思念；男孩要把棗兒留給父親吃，流露出...
《變臉》PPT課件6 作者介紹 魏明倫，1941年出生四川內(nèi)江人。9歲唱戲，14歲即開始發(fā)表習(xí)作， 16歲即被反右株連，歷經(jīng)坎坷。中國(guó)當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為巴山鬼才。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國(guó)公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀...
《變臉》PPT課件5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解魏明倫及《變臉》的劇情。把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。 2.了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝。 3.了解戲曲唱詞和說白的語(yǔ)言特色，深刻理解劇中人物的思想感情。 作者介...
《變臉》PPT課件4 了解變臉 變臉是中國(guó)戲劇界的神秘絕技，也是川劇的看家絕活，往往跟吐火、藏刀、耍牙等絕活并用；是用于揭示劇中人物內(nèi)心思想感情的一種浪漫主義手法。變臉共分吹臉、抹臉、扯臉三種，目前的最高紀(jì)錄是25秒鐘變14張臉。 作者簡(jiǎn)介 魏明倫（1...
《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件8 《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，翻看副冊(cè)時(shí)，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云： 根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。 對(duì)照注釋，自讀課文，復(fù)述課文大意，...
《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件7 香菱身世 香菱，本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），是甄世隱的女兒。小時(shí)候生得極可愛，是父母的掌上明珠，三歲那年元宵，在看社火花燈時(shí)被騙子拐走，過了幾年，僥幸遇到個(gè)風(fēng)流人品的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心正意地要買她，不料又碰到了薛...
《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件6 《紅樓夢(mèng)》 章回體長(zhǎng)篇小說，中國(guó)古代四大名著之一，代表古典小說藝術(shù)的最高成就。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。夢(mèng)覺主人序本正式題為《紅樓夢(mèng)》。作者曹雪芹，續(xù)作高鶚。 本書是一部具有高度思想性和高...
《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件5 《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說的頂峰之作。它以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期的廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。有中國(guó)封建社會(huì)的百科全書之稱。 曹雪芹(...
《范進(jìn)中舉》PPT課件13 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解文章內(nèi)容，了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。 2.學(xué)習(xí)通過對(duì)話描寫、動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。 3.學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法和高超的諷刺藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力。 作者介紹...
《范進(jìn)中舉》PPT課件12 作家作品簡(jiǎn)介 本文節(jié)選自《儒林外史》第三回，作者吳敬梓（1701-1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽省全椒縣人，清代小說家。著有《文木山房詩(shī)文集》。出生于官僚地主家庭。父親吳霖起，是一個(gè)具有儒家正統(tǒng)思想的知識(shí)分...
《范進(jìn)中舉》PPT課件11 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地 朗讀課文，扎實(shí)掌握腆帶挈等字詞和重要文學(xué)常識(shí)，能準(zhǔn)確掌握故事情節(jié)。 2.通過合作探究，能夠通過細(xì)節(jié)描寫分析出主要人物形象，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺的藝術(shù)。 3.激情投入、全力以赴。認(rèn)識(shí)封建科舉制...
《范進(jìn)中舉》PPT課件10 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解文章內(nèi)容，了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。 2.學(xué)習(xí)通過對(duì)話描寫、動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。 3.學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法和高度的諷刺藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力。 作者簡(jiǎn)介...
《楊修之死》PPT課件8 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.扎實(shí)掌握譖害食訖庖官等詞，能概括小說的主要內(nèi)容，理清故事情節(jié)，簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)，提高小說的閱讀能力。 2.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，把握人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用典型事例突出人物性格的寫法和恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘的結(jié)構(gòu)...