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《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件7

《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件7 詳細(xì)介紹:

《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件7《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件7

《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件7

香菱身世

香菱,本名甄英蓮(偕音真應(yīng)憐),是甄世隱的女兒。小時(shí)候生得極可愛(ài),是父母的掌上明珠,三歲那年元宵,在看社火花燈時(shí)被騙子拐走,過(guò)了幾年,僥幸遇到個(gè)“風(fēng)流人品”的馮公子馮淵(偕音逢冤)真心正意地要買她,不料又碰到了薛蟠。打死了馮淵,生拖死拽地?fù)屪呦懔。香菱被薛蟠?qiáng)買為妾后,被改名為香菱。當(dāng)薛蟠外出經(jīng)商時(shí),香菱得以跟寶釵一起住進(jìn)了大觀園。后來(lái)在園子里,周瑞家的問(wèn)她:“你幾歲投身到這里?”又問(wèn):“你父母在那里呢?今年十幾了?本處是那里的人?”香菱只搖頭說(shuō):“不記得了。”香菱生得裊娜纖巧,做人行事又溫柔安靜。但后來(lái)薛蟠正妻夏金桂一來(lái),她的命運(yùn)就更為不堪,備受夏金桂的折磨,不僅名字被改為秋菱,還險(xiǎn)遭謀害。薛蟠出獄后,把香菱扶了正,后難產(chǎn)而死。 

... ... ...

《香菱學(xué)詩(shī)》之注音

仄(zè)聲     應(yīng)瑒(yáng)     庾(yú)信      

蘅(héng)蕪苑     三昧(mèi)  曖曖(ài)

請(qǐng)柬(jiăn) 胡謅(zhōu)  顰(pín)

嘟噥(nóng) 姊(zĭ)妹     怔怔(zhèng)

暖香塢(wù)  畫繒(zēng)  鰥鰥(guān)

《香菱學(xué)詩(shī)》之速讀課文

1、本文寫香菱學(xué)詩(shī)分幾個(gè)階段來(lái)寫?

2、香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程表現(xiàn)了一種什么精神?

... ... ...

歸納

1、先是拜黛玉為師,并在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩(shī)。其次是一邊讀杜甫詩(shī),一邊嘗試作詩(shī)。其三是經(jīng)歷了兩次失敗,終于成功。 

2、專心致志,廢寢忘食

香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)有哪些啟示?

做有心人,提高興趣;

轉(zhuǎn)益多師,不恥下問(wèn);

勤于實(shí)踐,不怕失敗。

首先,要多讀。誦讀就是學(xué)好詩(shī)歌的根基,這是提高鑒賞能力的根本途徑。 

其次,黛玉認(rèn)為,要學(xué)詩(shī)就要學(xué)一流的。我們?cè)陂喿x時(shí),也要挑選文質(zhì)兼美的作品,這對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。 

第三,要大膽創(chuàng)作,要敢于想像。沒(méi)有想像就沒(méi)有形象思維,也就沒(méi)有詩(shī)。 

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小結(jié)

老舍先生曾說(shuō)“文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)”;逎y懂,枯燥無(wú)味,乃至詞不達(dá)意的語(yǔ)言,是無(wú)論如何不能描寫出優(yōu)美動(dòng)人的故事情節(jié)和豐富多姿的人物形象來(lái)的!都t樓夢(mèng)》在語(yǔ)言方面的成就是空前的。正如現(xiàn)代作家端木蕻良先生所說(shuō):“在古典小說(shuō)之林中,《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言最好。從每個(gè)人物的說(shuō)話聲中,可以分辨出是哪個(gè)人物出場(chǎng)了。《紅樓夢(mèng)》是語(yǔ)言藝術(shù)的典范。”) 

作業(yè)

1、課外閱讀《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)章節(jié),淺析黛玉性格的復(fù)雜性。

2、香菱與寶釵是姑嫂關(guān)系,同住一室,香菱為什么不跟寶釵學(xué)詩(shī)? 

3、寫一篇讀后感:香菱學(xué)詩(shī)的啟示。 

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