《最后一課》PPT課件9 作者簡(jiǎn)介 都德，法國(guó)小說(shuō)家。1868年出版長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《小東西》，獲得巨大成功，以此確立了在法國(guó)文壇上的地位。普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他的《最后一課》《柏林之圍》由于具有深刻的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧，成為世界短篇小說(shuō)中的杰作...
《黃河頌》PPT課件9 作者簡(jiǎn)介： 光未然 ，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，詩(shī)包括《黃河船夫曲《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》《黃河對(duì)口曲》《黃水謠》《黃...
《黃河頌》PPT課件8 作者光未然 光未然，原名張光年，現(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。湖北省光化縣人。中共黨員，1935年畢業(yè)于武昌中華大學(xué)中文系。早年從事抗日救亡文藝活動(dòng)。1935年8月創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞。1936年開(kāi)始發(fā)表作品。1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有...
《黃河頌》PPT課件7 《黃河頌》是組詩(shī)《黃河大合唱》的第二章。 《黃河大合唱》是著名詩(shī)人光未然(張光年)為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)而寫(xiě)的組詩(shī)。1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮...
《黃河頌》PPT課件6 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、積累詞語(yǔ)學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字、生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。了解詩(shī)人光未然及音樂(lè)家冼星海。 2、有感情地朗讀歌詞，充分展開(kāi)想象，體會(huì)歌詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。 3、理解歌詞中的比喻、擬人修辭...
《傷仲永》PPT課件8 學(xué)習(xí)目標(biāo) 積累文言詞匯，學(xué)會(huì)閱讀文言文。 了解借事說(shuō)理的特點(diǎn)，理解作者的思想觀點(diǎn)。 懂得后天的教育和學(xué)習(xí)在造就人才方面起決定性作用的道理。 讀出停頓 1.借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句，并/自為其名。 2.其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意 3.余聞...
《傷仲永》PPT課件7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、了解之于隸賓客稱等文言虛詞、實(shí)詞的用法。 2、能翻譯全文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、洗煉的特點(diǎn)。 3、明確仲永泯然眾人矣的深層原因。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1、利用工具書(shū)，結(jié)合注釋，初曉課文，反復(fù)朗讀，體會(huì)作者寫(xiě)作...
《十三歲的際遇》PPT課件7 作者簡(jiǎn)介 田曉菲，天津人。是個(gè)不折不扣的小書(shū)呆子。在初中時(shí)她的第一本詩(shī)集獲得世界兒童詩(shī)歌比賽的國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)�，F(xiàn)任教于哈佛大學(xué)東亞系。 出版作品有詩(shī)集《愛(ài)之歌》，散文集《生活的單行道》。 寫(xiě)作背景 1985年，十三歲（近十四歲）時(shí)...
《十三歲的際遇》PPT課件6 作者簡(jiǎn)介 田曉菲是在天津成長(zhǎng)起來(lái)的，在《天津日?qǐng)?bào)》發(fā)表第一首詩(shī)，后出版了５本詩(shī)集。以柳溪阿姨為代表的天津一批老作家都曾是她的忘年交。 田曉菲１４歲從天津１３中學(xué)直接升入北京大學(xué)西語(yǔ)系讀英美文學(xué)專業(yè)。１９９１年在美國(guó)內(nèi)...
《十三歲的際遇》PPT課件5 田 曉 菲 1971年生，天津人。她13歲從天津13中學(xué)直接升入北京大學(xué)讀英美文學(xué)專業(yè)，1989年畢業(yè)于北京大學(xué)英語(yǔ)系。1998年6月，田曉菲從哈佛畢業(yè)，并獲得比較文學(xué)博士學(xué)位。 出版作品有《愛(ài)之歌》等。 寫(xiě)作背景 1985年，十三歲（近十...
《十三歲的際遇》PPT課件4 作者簡(jiǎn)介： 田曉菲，1971年生，筆名宇文秋水，天津人。 她13歲從天津13中學(xué)直接升入北京大學(xué)西語(yǔ)系讀英美文學(xué)專業(yè) 1989年畢業(yè)于北京大學(xué)英語(yǔ)系。 1998年6月，從哈佛畢業(yè)，并獲得比較文學(xué)博士學(xué)位。畢業(yè)后，她應(yīng)聘到柯蓋德大學(xué)東亞...
《未選擇的路》PPT課件3 名句積累路 1.行路難，行路難，多歧路，今安在?李白 2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原 3.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。陸游 4.其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。魯迅 5.敢問(wèn)路在何方？路在腳下。電視劇《西游記...
《未選擇的路》PPT課件2 整體感知 羅伯特弗羅斯特，美國(guó)詩(shī)人。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人。他的詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，卻又細(xì)致含蓄，耐人尋味。詩(shī)作名篇有《白樺樹(shù)》、《修墻》 。他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期，因此被稱為交替性...
《未選擇的路》PPT課件 作者簡(jiǎn)介 弗羅斯特（1874-1963）美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人。其代表作有詩(shī)集《少年的意志》《白樺樹(shù)》等。 寫(xiě)詩(shī)人勇敢地選擇了一條充滿挑戰(zhàn)的道路。 但我卻選擇了另外一條路，它...
《膽小鬼》PPT課件4 走近作者 三毛（19431991），原名陳平，出生于重慶。自幼體弱多病，敏感而倔強(qiáng)、任性，酷愛(ài)文學(xué)。20世紀(jì)70年代初到非洲撒哈拉沙漠定居，開(kāi)始創(chuàng)作《撒哈拉的故事》，發(fā)表后風(fēng)靡一時(shí)，三毛結(jié)集出版的散文作品有《撒哈拉的故事》《稻草人手...
《膽小鬼》PPT課件3 三 毛 臺(tái)灣女作家，原名陳平。作品：散文集《雨季不再來(lái)》、《撒哈拉的故事》、《溫柔的夜》《萬(wàn)水千山走遍》《傾城》等。 一、整體感知 了解膽小鬼事件 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。 這篇文章講了一個(gè)________的故事。 二、合作《膽小...
《膽小鬼》PPT課件2 第一環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入 導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，我們都有過(guò)天真爛漫的童年，都有過(guò)愚蠢而又美好的少年回憶。你能敞開(kāi)心靈，談一談?dòng)啄陼r(shí)做過(guò)而現(xiàn)在覺(jué)得不應(yīng)該做的往事嗎？當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎樣？ 第二環(huán)節(jié) 整體感知 1、預(yù)習(xí)檢測(cè)，正字正音。 挨打 柚子 賭...
《膽小鬼》PPT課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、反復(fù)朗讀，把握人物性格特征學(xué)習(xí)心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 2、品味語(yǔ)言，理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，體會(huì)文中的思想內(nèi)涵 一、整體感知、理清文章脈絡(luò) 1、快速瀏覽課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。 文章記敘了我小時(shí)侯偷錢的故事 2、...
《爸爸的花兒落了》PPT課件10 作者介紹 林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，...
《爸爸的花兒落了》PPT課件9 朝花夕拾 1.夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。 2.可是，是多么想念童年住在北京場(chǎng)面的那些景色和人物��！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童...