《膽小鬼》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、反復(fù)朗讀，把握人物性格特征學(xué)習(xí)心理、細(xì)節(jié)描寫
2、品味語言，理解文中關(guān)鍵語句的含義，體會文中的思想內(nèi)涵
一、整體感知、理清文章脈絡(luò)
1、快速瀏覽課文，請用簡潔的語言概括主要內(nèi)容。
文章記敘了“我”小時侯偷錢的故事
2、默讀課文，請以“偷錢”為線索，把文章分成四部分，并概括每部分的主要內(nèi)容。
（1）介紹偷錢的背景（1—11）
（2）描述偷錢的經(jīng)過（12—15）
（3）描寫偷錢后的感受（16—38）
（4）敘述偷錢事件的尾聲（39—43）
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二、品味語言，了解寫作技
1、說說“偷錢”后“我”的表現(xiàn)怎么樣？體會“我”當(dāng)時的心理。
“我”偷錢后表現(xiàn)為：煩躁不安、惶惶不可終日， 例：當(dāng)我再有知覺的時候，已經(jīng)站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋里。
（表現(xiàn)了“我”害怕和緊張的心情，甚至都失去了知覺。）
2、文章幾次寫到“我”的臉紅，找出這些句子，并簡要分析“我”為什么臉紅。
①母親說不可能的，我接觸到父親的的眼光，一口滾湯咽下去，燙得臉就紅了。（自己偷了錢，還裝模作樣地詢問母親，接觸到父親的眼光，為自己偷了錢說謊而心虛臉紅。）
②母親不肯讓人穿長褲去睡，硬要來拉褲子，當(dāng)她的手碰到我的長褲口袋時，我呼一下又漲紅了臉。（“我”疑心母親知道“我”偷錢，當(dāng)她碰到我的口袋時，因為害怕她掏“我”的口袋而臉紅 。）
③她疑疑惑惑地問我：“你哪來一塊錢？”我又臉紅了，說不出話來。（“我”差點兒不打自招，又害怕姐姐再追究下去，因而臉紅。）
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小組合作探究：
我們剛才交流過的描寫“我”臉紅及描寫我偷錢后煩躁不安的句子，作者是通過什么描寫來表現(xiàn)人物的心理的？
以具體的動作神情，充分顯現(xiàn)了抽象的心理感覺。
三、質(zhì)疑問難，探究文意
1、綜觀全文，你認(rèn)為“膽小鬼”是怎樣的一個人？請簡要概括其性格特點。
文中的“膽小鬼”是一個善良、誠實、自尊心很強(qiáng)的女孩
2、為什么不用“偷錢的故事”做題目，而用“膽小鬼”做題目？你喜歡這樣的“膽小鬼”嗎？
“我”偷了錢又不敢花——膽�。恢雷约旱腻e誤又不敢承認(rèn)——膽小。所以“我”的確是膽小鬼。用“膽小鬼”做題目，更含蓄一些，更能激起讀者的閱讀興趣。
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四、拓展練習(xí)：
模仿文章的這種用動作、神情來表現(xiàn)抽象的心理感受的寫法寫一個片段�？梢詮睦蠋煹奶崾局羞x一個來寫，也可以自己找一種心理感受來寫。
提示：喜悅 憂傷 憤怒 緊張 放松 害怕 不耐煩
五、課堂小結(jié)
三毛以她細(xì)膩的心靈、樸實的筆觸、簡潔的文字，生動的對白和動作神態(tài)描寫，向我們展現(xiàn)了一個懵懂少年的年少情懷，她的作品極富電影感，希望同學(xué)們能回去找來三毛的作品一讀，從中體味她文筆的洗練無華、至情至善。
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