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  • 《最后一課》PPT教學(xué)課件下載

    《最后一課》PPT教學(xué)課件下載

    魯教版六年級語文下冊《最后一課》PPT教學(xué)課件下載,共25頁。 《最后一課》PPT課件包含課前導(dǎo)讀、認(rèn)字識詞、課文賞析、課文小結(jié)等內(nèi)容。 都德(1840─1897) 十九世紀(jì)下半葉法國現(xiàn)實(shí)主義作家。1866年,發(fā)表了短篇小說集《磨坊文札》,才引起人們注意。1868年,...

  • 《狼》PPT課件9

    《狼》PPT課件9

    《狼》PPT課件9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確、流暢地朗讀課文; 積累文言詞語,理解詞語的含義和多種用法,并能翻譯課文; 體會狼與屠戶的形象,把握文章主旨。 簡介蒲松齡 蒲松齡(16401715),字留仙,別號柳泉,山東淄川(今淄博市)人。 他19歲時接連考取縣、府、道的第一...

  • 《狼》PPT課件8

    《狼》PPT課件8

    《狼》PPT課件8 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 了解作者及作品知識。 2.熟練地朗讀課文。理解掌握文中的字意、句意。 一、簡介蒲松齡 蒲松齡(16401715),字留仙,別號柳泉,山東淄川(今淄博市)人。 他19歲時接連考取縣、府、道的第一名,名震一時。但此后屢試不第。 31歲時...

  • 《狼》PPT課件7

    《狼》PPT課件7

    《狼》PPT課件7 導(dǎo)入新課 1.比喻把壞人或敵人引入內(nèi)部。 引狼入室 2.四處都是報警的煙火,指邊疆不平靜。 狼煙四起 3、形容心腸象狼和狗一樣兇惡狠毒。 狼心狗肺 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.認(rèn)識作家作品 2.熟讀課文 3.疏通文意 4.理清情節(jié) ... ... ... 一、認(rèn)識作者 蒲...

  • 《狼》PPT課件6

    《狼》PPT課件6

    《狼》PPT課件6 作者簡介 蒲松齡明末清初人,字留仙,又字劍臣,號柳泉居士,世稱聊齋先生,自稱異史氏,現(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人,漢族。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。 《聊齋志異》聊齋是作者的書房名,志是記述的意思,異指奇...

  • 《森林中的紳士》PPT課件4

    《森林中的紳士》PPT課件4

    《森林中的紳士》PPT課件4 豪豬又叫箭豬,從它的背部到尾部,箭一樣的棘刺。特別是臀部上的棘刺,長得更粗、更長、更多,其中最粗者宛若筷子,最長約達(dá)半米。每根棘刺的顏色都是黑白相間,很是鮮明。生活在小坡、草地或密林中,遇見敵害時,豎起臀部的長刺自...

  • 《森林中的紳士》PPT課件3

    《森林中的紳士》PPT課件3

    《森林中的紳士》PPT課件3 茅盾,作家,政治活動家。原名沈德鴻,字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。 農(nóng)村三部曲: 《春蠶》《秋收》《殘冬》 《蝕》三部曲:《幻滅》《動...

  • 《森林中的紳士》PPT課件2

    《森林中的紳士》PPT課件2

    《森林中的紳士》PPT課件2 走進(jìn)茅盾 文學(xué)史界公認(rèn)茅盾是中國社會剖析派小說的壇主。茅盾作家,政治活動家。原名沈德鴻,字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。 農(nóng)村三部曲:《春蠶》《秋收》《殘冬》 《蝕》三部曲:《幻滅》、《動...

  • 《森林中的紳士》PPT課件

    《森林中的紳士》PPT課件

    《森林中的紳士》PPT課件 作者簡介 茅盾,作家,政治活動家。原名沈德鴻,字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。文學(xué)史界公認(rèn)他是中國社會剖析派小說的壇主。 豪豬又叫箭豬,從它的背部到尾部,箭一樣的棘刺。特別是臀部上的棘刺長得更粗、更長、更多,其中最粗者宛苦筷子,...

  • 《綠色蟈蟈》PPT課件8

    《綠色蟈蟈》PPT課件8

    《綠色蟈蟈》PPT課件8 亨利法布爾(18231915),法國著名科學(xué)家、科普作家。生于農(nóng)民家庭,從小生活極其窮困,15歲考入師范學(xué)校,畢業(yè)后謀得初中數(shù)學(xué)教師的職位。一次帶學(xué)生上戶外幾何課,忽然在石塊上發(fā)現(xiàn)了壘筑蜂和蜂窩,從此蟲心煥發(fā),立志做一個為蟲子寫...

  • 《綠色蟈蟈》PPT課件7

    《綠色蟈蟈》PPT課件7

    《綠色蟈蟈》PPT課件7 亨利法布爾(18231915),法國著名科學(xué)家、科普作家。生于農(nóng)民家庭,從小生活極其窮困,15歲考入師范學(xué)校,畢業(yè)后謀得初中數(shù)學(xué)教師的職位。一次帶學(xué)生上戶外幾何課,忽然在石塊上發(fā)現(xiàn)了壘筑蜂和蜂窩,從此蟲心煥發(fā),立志做一個為蟲子寫...

  • 《綠色蟈蟈》PPT課件6

    《綠色蟈蟈》PPT課件6

    《綠色蟈蟈》PPT課件6 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性,并用簡潔的語言概述主要內(nèi)容。 體會文章富有文學(xué)筆法、生動活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。 培養(yǎng)熱愛動物的情感,學(xué)會用生動的語言來描繪小動物。 請將劃線處的文字表述換成成語: 1.耳朵靈敏的人...

  • 《綠色蟈蟈》PPT課件5

    《綠色蟈蟈》PPT課件5

    《綠色蟈蟈》PPT課件5 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、速讀課文,用簡潔的語言概括內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn),去觀察、說明。 3、體會文中美詞佳句。 一、預(yù)習(xí)檢查: 1.根據(jù)內(nèi)容你能從下面三種昆蟲中分辨出哪個是蟈蟈嗎? 2.有關(guān)作者:法布爾,法國著名昆蟲學(xué)家。他用一生...

  • 《綠色蟈蟈》PPT課件4

    《綠色蟈蟈》PPT課件4

    《綠色蟈蟈》PPT課件4 亨利.法布爾(18231915)法國著名科學(xué)家,科普作家。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家,他窮畢生之力深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn),真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性,1879年《昆蟲記》第一卷問世,1880年...

  • 《綠色蟈蟈》PPT課件3

    《綠色蟈蟈》PPT課件3

    《綠色蟈蟈》PPT課件3 作家介紹 亨利.法布爾(18231915)法國著名科學(xué)家,科普作家。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家,真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性,著成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。法布爾也被譽(yù)為昆蟲詩人。 1、《昆蟲記》雖然是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?..

  • 《鶴群翔空》PPT課件3

    《鶴群翔空》PPT課件3

    《鶴群翔空》PPT課件3 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、整體把握文章內(nèi)容,欣賞鶴群翔空的壯觀景象。 2、體會并學(xué)習(xí)鶴群不畏強(qiáng)暴、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神 。 3、品味課文生動細(xì)膩的語言,體會其中的美感 。 掌握下列詞語 佇 立 輕 盈 綺 麗 冉 冉 湮 沒 剽 悍 颶 風(fēng) 翱 翔 飛...

  • 《鶴群翔空》PPT課件2

    《鶴群翔空》PPT課件2

    《鶴群翔空》PPT課件2 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解鶴群不斷變化的飛翔身姿,體會其中的美感。 2.學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫突出主題的寫法。 3.體會鶴群互助互愛、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的團(tuán)隊精神 。 默讀課文: 找出文章中描寫鶴群飛翔于空中美姿的句子及關(guān)鍵詞語。 朗讀課文 找出文...

  • 《鶴群翔空》PPT課件

    《鶴群翔空》PPT課件

    《鶴群翔空》PPT課件 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動描寫的方法。 2、體會鶴群的感人精神,領(lǐng)悟蘊(yùn)含的深刻道理。 作者簡介: 江口渙,日本小說家、評論家,生于東京。1916年從東京帝國大學(xué)退學(xué)后,辦過雜志《星座》,當(dāng)過記者。1912年發(fā)表處女作《海上浮...

  • 《珍珠鳥》PPT課件14

    《珍珠鳥》PPT課件14

    《珍珠鳥》PPT課件14 知識鏈接 珍珠鳥,又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)于澳大利亞東部,因羽毛散落許多小白斑點(diǎn),形似珍珠,故得名。羽色艷麗,體形嬌小,叫聲細(xì)柔,給人以美的享受,是馳名世界的人工繁育鳥。珍珠鳥性情溫順,喜群居...

  • 《珍珠鳥》PPT課件13

    《珍珠鳥》PPT課件13

    《珍珠鳥》PPT課件13 讀一讀,寫一寫 巢 瞅 呷 垂蔓 眼瞼 眸子 顫動 指甲 斑斑駁駁 生意蔥蘢 問題與探究 1、根據(jù)課文內(nèi)容歸納我為珍珠鳥做了哪些事? 2、鳥兒對我的所作所為有怎樣的反應(yīng)? 3、我從和鳥兒的相處中得到了哪些感受? ... ... ... 再讀課文,品...

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