《十三歲的際遇》PPT課件5
田 曉 菲
1971年生,天津人。她13歲從天津13中學(xué)直接升入北京大學(xué)讀英美文學(xué)專業(yè),1989年畢業(yè)于北京大學(xué)英語系。1998年6月,田曉菲從哈佛畢業(yè),并獲得比較文學(xué)博士學(xué)位。
出版作品有《愛之歌》等。
寫作背景
1985年,十三歲(近十四歲)時(shí),在天津讀初三的田曉菲被北京大學(xué)英語系破格錄取。
這篇文章是她十六歲時(shí),也就是她讀三年級(jí)時(shí),為紀(jì)念北大建校90周年寫的。
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文章分層
第一部分 寫作者幼年時(shí)與北大間的一段奇妙塵緣
第二部分 寫進(jìn)北大兩年來自己年齡、感情的變化。
第三部分 北大為每一個(gè)學(xué)子展示了動(dòng)人的新世界。
第四部分 我是不系之舟。
問題1:文章主要采用第一人稱,但有時(shí)也與二、三人稱交替使用,為什么不顯得混亂?
第1—3段:用了第一人稱。便于直抒胸臆,并讓讀者感受到真實(shí)、親切而自然。
第4段:用了第三人稱。此時(shí)的景與兩年前的景交替出現(xiàn),使文章顯得變化多姿。
第5段:用了第二人稱。連用了三個(gè)“你”,更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)了對(duì)北大的深情。
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第二部分:寫“我”在“北大”三年的學(xué)習(xí)生活。
這部分又可分為三層:
第一層(6-9):寫北大圖書館給“我”的影響。
第二層(10-11):寫北大的人:同學(xué)與老師。
第三層(12):總結(jié)來到北大兩年來的感受。
1、作者為什么說自己是一只“不系之舟”?
“十三歲的際遇”使作者有緣“安恬地依偎在未名湖的臂抱里”,但她始終沒有安于現(xiàn)狀,而是無時(shí)無刻不在追求,向往著大海的波濤,尋求新的開拓和發(fā)展。
2、這一部分主要表達(dá)了作者的什么感情?
抒發(fā)了依戀北大而又最終將離開北大的復(fù)雜感情。
因?yàn)楸贝蟛粌H僅是母校,它是師長(zhǎng),是朋友,是“我”的一部分,一部分的“我”。
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文章主題
作者回顧了自已與北大的淵源,特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受,表達(dá)了熱愛北大、贊美北大,以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。
回味鞏固
1、文學(xué)常識(shí):三種人稱
2、散文特點(diǎn):形散而神不散
分析方法:
(1)了解創(chuàng)作背景——透視創(chuàng)作歷程
(2)理清文章脈絡(luò) ——“形”
(3)體察作者寄寓其中的意 ——“神”
(4)借助想象,體會(huì)作者感情。
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讀準(zhǔn)下列加橫線的字
白駒過隙( ) 驀然( ) 積攢( )
絮語( ) 安恬( ) 檣櫓( )
惆悵( ) 徜徉( )
摒棄( )迸濺( ) 穹。 )
彈指( ) 擷。 ) 嗚咽( )
犀利( ) 驟然( )
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