《敬業(yè)與樂業(yè)》PPT課件4 梁啟超（1873～1929）中國近代維新派代表人物，學(xué)者。戊戌變法領(lǐng)袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。 他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室...
《敬業(yè)與樂業(yè)》PPT課件3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確讀、寫、解釋生字詞。 2、積累經(jīng)典語句、名言。 3、理解敬業(yè)與樂業(yè)的主旨。 4、理清論證的層次結(jié)構(gòu)。 5、初步學(xué)習(xí)舉例子、講道理論證方法。 ... ... ... 音、詞檢查 1、給加點的字注音： 旁騖（ ） 解剖（ ） 褻瀆（...
《紀(jì)念白求恩》PPT課件2 讀準(zhǔn)下列加點字的音。 派遣( ) 狹隘( ) 滿腔熱忱( ) 拈輕怕重( ) 以身殉職( ) 鄙視( ) 晉察冀( ) ... ... ... 自讀課文 ，找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。 第一段重點句： 一個外國人，毫無利己的動機，把中國人...
《紀(jì)念白求恩》PPT課件 課前熱身 ①什么是議論文? 議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。 ②議論文的三要素： 論點、論據(jù)、論證 論點------是論據(jù)的基...
《紫藤蘿瀑布》PPT課件5 整體感知 要求：（不動筆墨不讀書） ①圈出文中的生字、詞，利用注釋詞典正音； ②點出文中能夠表現(xiàn)紫藤蘿特點的詞句； ③畫出文中作者感悟的哲理。 ... ... ... 小弟是作者最鐘愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。這位五十年代畢業(yè)...
《紫藤蘿瀑布》PPT課件4 教學(xué)目標(biāo) ⑴誦讀課文，感知整體內(nèi)容。 ⑵品析好詞佳句，體會作者感情變化。 ⑶領(lǐng)悟文章主旨，體味人生，感悟生命。 ⑷學(xué)習(xí)并運用觀察、感受思考的學(xué)習(xí)方法。 ... ... ... 作者介紹 宗璞 p ，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。她出身學(xué)者世家...
《紫藤蘿瀑布》PPT課件3 不是的因為，它是很多很多的紫藤蘿花組成的，因為像瀑布一樣從空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極，所以文章叫《紫藤蘿瀑布》。 作者簡介 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳...
《馬說》PPT課件9 聽伯樂相馬的故事，思考：馬為什么會這樣呢？ 原來馬是在感謝伯樂的知遇之恩。唐代散文家韓愈有感于此，寫了散文《馬說》。（板書課題） 學(xué)生解釋文章題目，并簡單介紹說這種文體。 說是我國古代托物寓意的一種議論體裁，與現(xiàn)代的雜文近似...
《馬說》PPT課件8 學(xué)習(xí)小目標(biāo) 1、熟練誦讀文章，整體感知大意。 2、把握作者情感，理解托物寓意寫法。 3、培養(yǎng)敢質(zhì)疑，會質(zhì)疑精神。 ... ... ... 積累小知識 豐富大語文 1、我們學(xué)過說這種文體的課文嗎？ 2、說是一種什么樣的文體？ 說：是古代的一種議論體...
《馬說》PPT課件7 文體：說，古代的一種議論體裁，用以陳述作者對某些問題的看法。馬說即談馬、論馬。 特點：寫法靈活，講究文采，言辭華麗，跟雜文相近。 作者簡介 韓愈，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河陽人，世稱韓昌黎。早孤，由嫂撫養(yǎng)�？炭嘧詫W(xué)。貞元...
《石榴》PPT課件6 作者簡介： 郭沫若： 18921978，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，著名的社會活動家。著有詩集《女神》、歷史劇《屈原》、《蔡文姬》。 寫作背景： 本文寫于1942年，當(dāng)時正是抗日戰(zhàn)爭極端艱難的關(guān)頭：國民黨：妥...
《石榴》PPT課件5 作者簡介： 郭沫若（18921978），原名郭開貞，現(xiàn)代杰出作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、劇作家、社會活動家。代表作有詩集《女神》、《星空》等。 抗戰(zhàn)期間 積極從事抗日救亡運動，這一時期所著的《屈原》《蔡文姬》等歷史劇都具有強烈的...
《石榴》PPT課件4 同學(xué)朗讀課文，完成以下4個要求 （1）積累幾個詞語 （2）積累兩個句子：可以是含義深刻的，可以是生動形象的，可以是幽默風(fēng)趣的，可以是富于哲理的。 （3）以動詞+石榴的形式理清文章的結(jié)構(gòu) （4）作者是以怎樣的順序畫石榴的？ ... ... ......
《白楊禮贊》PPT課件8 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解白楊樹的象征意義和托物言志的寫法； 2、感受作者對北方抗日軍民的贊美之情； 3、體會本文準(zhǔn)確、優(yōu)美、富有感情的語言。 ... ... ... 體會內(nèi)在美 在語段中，作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹？文章由樹聯(lián)想到了什么？這...
《白楊禮贊》PPT課件7 茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)人。中華人民共和國成立后，他擔(dān)任第一任文化部長，還擔(dān)任過作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)名譽主席等職務(wù)。茅盾一生寫了大量的文學(xué)作品， 主要有《子夜》、《蝕》《虹》《春蠶》、《林家鋪子》、《霜...
《白楊禮贊》PPT課件6 白楊禮贊 1、梳理層次，朗讀品味課文準(zhǔn)確、優(yōu)美、富有感情的語言。 2、以逐層探究的方法領(lǐng)悟白楊的象征意義。 3、學(xué)習(xí)中華民族質(zhì)樸、堅強、力求上進和不屈不撓的斗爭精神。 ... ... ... 作者簡介 茅盾(18961981)，著名作家、社會活動家...
《白楊禮贊》PPT課件5 關(guān)于茅盾 茅盾原名沈德鴻，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個太湖南部的魚米之鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達之區(qū)，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài)，以及精...
《海燕》PPT課件9 高爾基（18681936），出生在一個木匠家庭，4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪，他當(dāng)過鞋鋪學(xué)徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國的勞動人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削，這就為他的創(chuàng)作提供了堅實的...
《海燕》PPT課件8 作者： 高爾基 蘇聯(lián)作家，無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者（列寧語） 填空 《海燕》是一首( )詩，是高爾基１９０３年３月寫的幻想曲《 》的結(jié)尾部分，原題《 》。 ... ... ... 段落層次 １.(16)暴風(fēng)雨在孕育時海上的景象 ２.(711)暴風(fēng)雨迫近之...
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