《紫藤蘿瀑布》PPT課件5
整體感知
要求：（不動(dòng)筆墨不讀書）
①圈出文中的生字、詞，利用注釋詞典正音；
②點(diǎn)出文中能夠表現(xiàn)紫藤蘿特點(diǎn)的詞句；
③畫出文中作者感悟的哲理。
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小弟是作者最鐘愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。
“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢？他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。”
一、自我檢測(cè)
嚷（ ） 穗（ ）
艙（ ） 綻（ ）
湊（ ） 釀（ ）
迸（ ）濺 挑（ ）逗
佇（ ）立 伶仃（ ）
盤虬（ ）臥龍 忍俊不禁（ ）
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語言賞析
1.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極，
2.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)，
3.花兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
4.“我在開花！”它們?cè)谛Α?ldquo;我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
5.香氣氣似乎也 是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。
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研究與賞讀：
本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章的主要內(nèi)容顯然不僅僅是描寫紫藤蘿。作者面對(duì)盛開的紫藤蘿花，深受啟示，撫今追昔，感悟出深刻的人生哲理。這種寫法稱之“托物言志”或曰“借景抒情”。
本文在寫法上主要采用了托物言志和借景抒情的表現(xiàn)方法。借景抒情大家是知道的。所謂托物言志，就是假托一種事物，賦以某種象征意義，表現(xiàn)作者的思想感情。而寫景狀物是抒情言志的基礎(chǔ)，首先要把景物寫好，在寫景狀物中要飽含感情。待水到渠成，再加以精要的抒情和議論。
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