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《平行四邊形的性質(zhì)》平行四邊形PPT課件(第2課時(shí))

《平行四邊形的性質(zhì)》平行四邊形PPT課件(第2課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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《平行四邊形的性質(zhì)》平行四邊形PPT課件(第2課時(shí))

第一部分內(nèi)容:新課導(dǎo)入

一位飽經(jīng)滄桑的老人經(jīng)過(guò)一輩子的辛勤勞動(dòng),到晚年的時(shí)候,終于擁有了一塊平行四邊形的土地.由于年邁體弱,他決定把這塊土地平分給他的四個(gè)孩子,他是這樣分的:當(dāng)四個(gè)孩子看到時(shí),爭(zhēng)論不休,都認(rèn)為自己分的地少,同學(xué)們:老人這樣分地合理嗎?

合理不合理關(guān)鍵看平行四邊形的對(duì)角線有什么性質(zhì).這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)研究平行四邊形的性質(zhì).

知識(shí)回顧

在□ABCD中,AB________CD,AD________BC;

∠A________∠C,∠B________ ∠D.

平行四邊形的對(duì)邊相等且平行,對(duì)角相等.

... ... ...

平行四邊形的性質(zhì)PPT,第二部分內(nèi)容:新知探究

如圖,a∥b,c∥d,c,d與a,b分別相交于A,B,C,D四點(diǎn),請(qǐng)?zhí)骄緼B與CD的數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由.

解:∵AB∥CD,AC∥BD,

∴四邊形ABCD是平行四邊形.

∴AB=CD.

請(qǐng)用一句話總結(jié)你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論:

兩條平行線之間的任何兩條平行線段都相等.

如圖,直線a∥b,A,B為直線a上任意兩點(diǎn),點(diǎn)A到直線b的距離和點(diǎn)B到直線b的距離相等嗎?

兩條平行線之間的距離:

兩條平行線中,一條直線上任意一點(diǎn)到另一條直線的距離,叫做這兩條平行線之間的距離.    

探究證明:平行四邊形的對(duì)角線互相平分.

已知:在□ABCD中,對(duì)角線AC和BD相交于O.

求證:OA=OC,OB=OD. 

證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴AD∥BC,AD=BC.

∴∠1=∠2,∠3=∠4,

∴△AOD≌△COB.

∴OA=OC,OD=OB.

... ... ...

平行四邊形的性質(zhì)PPT,第三部分內(nèi)容:例題精析

例1  如圖,□ABCD的對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,若AD=8,BD=12,AC=6,則△OBC的周長(zhǎng)為_(kāi)________.

例2  若□ABCD的周長(zhǎng)為100 cm,兩條對(duì)角線相交于點(diǎn)O,△AOB的周長(zhǎng)比△BOC的周長(zhǎng)多10 cm,則AB=________ cm,BC=________ cm.

例3  如圖,在□ABCD中,AB=10,AD=8,AC⊥BC. 求BC,CD,AC,OA的長(zhǎng),以及□ABCD的面積.

例4  在□ABCD中,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,EF過(guò)點(diǎn)O且與AB,CD分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn).求證:OE=OF.

... ... ...

平行四邊形的性質(zhì)PPT,第四部分內(nèi)容:課堂精練

1.如圖,a∥b,AB∥CD,CE⊥b,F(xiàn)G⊥b,E,G為垂足,則下列說(shuō)法不正確的是(    )

A.AB=CD

B.EC=FG

C.A,B兩點(diǎn)的距離就是線段AB的長(zhǎng)度

D.a(chǎn)與b的距離就是線段CD的長(zhǎng)度

2.(2019·柳州)如圖,在▱ABCD中,全等三角形的對(duì)數(shù)共有(        )

A.2對(duì)    B.3對(duì)    C.4對(duì)    D.5對(duì)

3.(麗水中考)如圖,▱ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,已知AD=8,BD=12,AC=6,則△OBC的周長(zhǎng)為(         )

A.13    B.17    C.20    D.26

... ... ...

平行四邊形的性質(zhì)PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

1.平行四邊形的邊、角和對(duì)角線各有什么性質(zhì)?

平行四邊形的對(duì)邊相等且平行;

平行四邊形的對(duì)角相等;

平行四邊形的對(duì)角線互相平分.

2.研究平行四邊形常用的方法是什么?

研究平行四邊形常常把它轉(zhuǎn)化為三角形問(wèn)題,體現(xiàn)了化歸的數(shù)學(xué)思想.

3.什么是兩條平行線之間的距離?

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