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《利用三角形全等測(cè)距離》三角形PPT免費(fèi)課件

《利用三角形全等測(cè)距離》三角形PPT免費(fèi)課件 詳細(xì)介紹:

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北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《利用三角形全等測(cè)距離》三角形PPT免費(fèi)課件,共16頁。

復(fù)習(xí)舊知

要證明兩個(gè)三角形全等應(yīng)有哪些必要條件?

(1)“SSS”:三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.

(2)“ASA”:兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.

(3)“AAS”:兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.

(4)“SAS”:兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.

講授新課

小明在上周末游覽風(fēng)景區(qū)時(shí),看到了一個(gè)美的池塘 ,他想知道最遠(yuǎn)兩點(diǎn)A、B之間的距離, 但是他沒有船,不能直接去測(cè)。手里只有一根繩子和一把尺子,他怎樣才能測(cè)出A、B之間的距離呢?

把你的設(shè)計(jì)方案在圖上畫出來,并與你的同伴交流你的方案,看看誰是方案更便捷。

方案一:在能夠到達(dá)A、B的空地上取一適當(dāng)點(diǎn)C,連接AC,并延長AC到D,使CD=AC,連接BC,并延長BC到E,使CE=BC,連接ED。則只要測(cè)ED的長就可以知道AB的長了。

方案二:如圖,先作三角形ABC,再找一點(diǎn)D,使AD∥BC,并使AD=BC,連結(jié)CD,量CD的長即得AB的長

方案三:如圖,找一點(diǎn)D,使AD⊥BD,延長AD至C,使CD=AD,連結(jié)BC,量BC的長即得AB的長。

課堂練習(xí)

如圖要測(cè)量河兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)A、B的距離,先在AB 的垂線BF上取兩點(diǎn)C、D,使CD=BC,再定出BF的垂線DE,可以證明△EDC≌△ABC,得ED=AB,因此,測(cè)得ED的長就是AB的長。判定△EDC≌△ABC的理由是(      )

A、SSS      B、ASA       C、AAS      D、SAS

如圖所示小明設(shè)計(jì)了一種測(cè)工件內(nèi)徑AB的卡鉗,問:在卡鉗的設(shè)計(jì)中,AO、BO、CO、DO 應(yīng)滿足下列的哪個(gè)條件?(       )

A、AO=CO

B、BO=DO

C、AC=BD

D、AO=CO且BO=DO

如圖是掛在墻上的面大鏡子,上面有兩點(diǎn)A、B。小明想知道A、B兩點(diǎn)之間的距離,但鏡子掛得太高,無法直接測(cè)量。小明做了如下操作:在他夠的著的圓上找到一點(diǎn)C ,接下去小明卻忘了應(yīng)該怎么做?你能幫助他完成嗎?

課堂小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們談一談你在本節(jié)課的收獲

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用全等三角形的性質(zhì)測(cè)距離,還學(xué)會(huì)了把生活中實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為幾何問題。在測(cè)量的過程中,要注意利用已有的條件和選擇適當(dāng)?shù)姆椒。測(cè)量方法越便捷越準(zhǔn)確越好。

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