《軸對稱現(xiàn)象》軸對稱PPT課件4
學生的已有基礎(chǔ)
知識基礎(chǔ): 學生在小學時對軸對稱圖形已經(jīng)有了初步了解,但他們的認識僅處于感知的層面,對于具體的相關(guān)概念還缺乏了解.
經(jīng)驗基礎(chǔ): 自然界和現(xiàn)實生活中具有軸對稱特征的許多事物都為學生的認知提供了經(jīng)驗基礎(chǔ).
學生面臨的問題
該年齡段的學生數(shù)學活動的經(jīng)驗較少，缺乏學習的方法和語言概括能力，因此會出現(xiàn)對概念分析不清、理解不透的問題.
《課程標準》中與本節(jié)課相關(guān)的描述有：
通過具體實例了解軸對稱的概念,了解軸對稱圖形的概念，認識并欣賞自然界和現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形.
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從認知角度進行分解：
知識分類：軸對稱圖形的概念、兩個圖形成軸對稱的概念.
認知水平：了解、理解.行為動詞有：認識、欣賞.
學科內(nèi)涵：從具體實例中了解軸對稱現(xiàn)象的特征，了解軸對稱圖形的概念，認識和欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形.
學習目標：
1.通過觀察豐富的生活實例，感知生活中的軸對稱現(xiàn)象.
2.通過想一想、找一找等活動,了解軸對稱圖形的概念.
3.通過吹顏料試驗、對比探究等活動,認識并欣賞生活中的軸對稱圖形.
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評價任務一（針對目標1）
學生能夠認真觀看視頻和圖片，并能夠進行積極地思考.
評價任務二（針對目標2）
學生能夠根據(jù)自己的感知找到生活中具有軸對稱特征的實例，最終能夠結(jié)合實例來描述軸對稱圖形的定義.
評價任務三（針對目標3）
學生能夠積極主動參與吹顏料試驗、對比探究等活動，并能從活動中體驗數(shù)學的樂趣，感受成功的快樂，認識和欣賞生活中的軸對稱圖形.
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學生作品
【設(shè)計意圖】
1.兒童玩具磁力片的引入，不僅美觀而且便于操作，有利于調(diào)動學生創(chuàng)造的積極性.
2.課下設(shè)計活動的繼續(xù)進行，體現(xiàn)對學生長期發(fā)展的關(guān)注.
3.培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新思維能力及小組合作的意識.
4.使學生體會到數(shù)學來源于生活，又應用于生活的理念.
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