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  • 《有你,真好》PPT教學(xué)課件

    《有你,真好》PPT教學(xué)課件

    《有你,真好》PPT教學(xué)課件 第一部分內(nèi)容:新 課 導(dǎo) 入 在成長的歲月里,我們一定經(jīng)歷過許多的事,也碰見過許多的人,有失意時的勸解,有孤單時的陪伴,有無措時的激勵,有無助時的援助就像一陣春風(fēng)吹過潮濕的心海,禁不住泛起溫暖的絮語:有你,真好! ......

  • 《有的人——紀念魯迅有感》PPT優(yōu)秀課件

    《有的人——紀念魯迅有感》PPT優(yōu)秀課件

    《有的人紀念魯迅有感》PPT優(yōu)秀課件 第一部分內(nèi)容:教學(xué)目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。 2.通過朗讀理解詩歌深刻的內(nèi)涵,了解詩歌中對比手法的運用,體會這種用法的好處。 3.培養(yǎng)鮮明的愛憎情感,懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然死亡...

  • 《有的人——紀念魯迅有感》PPT課件下載

    《有的人——紀念魯迅有感》PPT課件下載

    《有的人紀念魯迅有感》PPT課件下載 第一部分內(nèi)容:新 課 導(dǎo) 入 同學(xué)們,通過本單元前幾課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)對魯迅先生有了初步的了解,誰能說一下,魯迅先生是一個怎樣的人?是啊,魯迅先生那么偉大,即使他去世了,人們也會繼續(xù)懷念他,今天我們來學(xué)習(xí)一首...

  • 《有的人——紀念魯迅有感》PPT教學(xué)課件

    《有的人——紀念魯迅有感》PPT教學(xué)課件

    《有的人紀念魯迅有感》PPT教學(xué)課件 第一部分內(nèi)容:課文導(dǎo)入 1936年10月19日,中國現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生逝世于上海。1949年10月19日,是魯迅先生逝世13周年紀念日,詩人臧克家參加了首都人民的紀念活動并瞻仰了魯迅故居,他睹物思人,...

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    《有的人——紀念魯迅有感》PPT下載

    《有的人紀念魯迅有感》PPT下載 第一部分內(nèi)容:走近作者 臧克家 (19052004),山東濰坊市諸城人。中國近代杰出詩人,著名作家,忠誠的愛國主義者,中國現(xiàn)實主義新詩的開山者之一。被譽為農(nóng)民詩人。 主要作品:詩集《烙...

  • 《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)秀課件下載

    《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)秀課件下載

    《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)秀課件下載 第一部分內(nèi)容:作者簡介 周曄:女,浙江紹興人。周曄是周建人和王蘊如的大女兒,所以她稱魯迅為伯父。周曄生于上海,魯迅逝世時,她才10歲。 ... ... ... 我的伯父魯迅先生PPT,第二部分內(nèi)容:寫作背景 魯迅于1936年10...

  • 《我的伯父魯迅先生》PPT精品課件

    《我的伯父魯迅先生》PPT精品課件

    《我的伯父魯迅先生》PPT精品課件 第一部分內(nèi)容:新 課 導(dǎo) 入 1936年10月19日,一顆偉大的心臟永遠停止了跳動。一時間,成千上萬的人們奔走相告,來見他最后一面,來送他最后一程。這個人就是魯迅先生。 ... ... ... 我的伯父魯迅先生PPT,第二部分內(nèi)容:整...

  • 《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)質(zhì)課件

    《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)質(zhì)課件

    《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)質(zhì)課件 第一部分內(nèi)容:課文導(dǎo)入 橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。這是魯迅先生的一句詩,也是魯迅先生的真實寫照。提起魯迅先生,我們都會將他與偉大、頑強、睿智等聯(lián)系在一起。的確,他是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,深受...

  • 《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)秀課件

    《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)秀課件

    《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)秀課件 第一部分內(nèi)容:初讀課文 快速默讀課文,借助資料等理解不懂的詞語。思考:課文寫了關(guān)于魯迅先生的哪幾件事?嘗試給每件事加個小標題。 吊唁 囫圇吞棗 張冠李戴 恍然大悟 飽經(jīng)風(fēng)霜 吊唁:祭奠死者并對家屬進行慰問。 囫圇吞...

  • 《好的故事》PPT精品課件

    《好的故事》PPT精品課件

    《好的故事》PPT精品課件 第一部分內(nèi)容:課前導(dǎo)入 大家都聽過許多故事,那么到底什么才是好的故事呢?今天我們繼續(xù)走進魯迅先生,看他筆下好的故事究竟是什么故事。 創(chuàng)作時間 這首散文詩寫于1925年1月28日,最初發(fā)表于1925年2月9日《語絲》周刊笫13期。關(guān)于...

  • 《好的故事》PPT優(yōu)質(zhì)課件

    《好的故事》PPT優(yōu)質(zhì)課件

    《好的故事》PPT優(yōu)質(zhì)課件 第一部分內(nèi)容:新 課 導(dǎo) 入 同學(xué)們做過夢嗎?誰能把自己做的美夢和大家分享一下? 上節(jié)課我們在魯迅先生的筆下認識了活潑可愛、機智勇敢的閏土,這節(jié)課我們就要沿著魯迅先生的筆跡來感受他的夢境了。讓我們一起走進《好的故事》。 ....

  • 《好的故事》PPT優(yōu)秀課件

    《好的故事》PPT優(yōu)秀課件

    《好的故事》PPT優(yōu)秀課件 第一部分內(nèi)容:課文導(dǎo)入 我們都做過夢:美麗的夢,神奇的夢,可怕的夢,歡喜的夢,悲傷的夢自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁。夢中的情景往往都是縹緲無蹤,難以追尋的。本文就記敘了魯迅先生自己夢里的情景,去看看魯迅先生做了一個...

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    《好的故事》PPT課件下載 第一部分內(nèi)容:第1課時 1913年6月26日,他同三弟至大路浙東旅館偕伍仲文乘舟游蘭亭,又游禹陵。歸路經(jīng)東郭門登陸,步歸!遏斞溉沼洝 初讀課文 自由朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子,讀順課文。 預(yù)告 煙草 煙霧 昏沉 錯綜 澄碧...

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    《好的故事》PPT教學(xué)課件

    《好的故事》PPT教學(xué)課件 第一部分內(nèi)容:根據(jù)要求,自讀課文 好的故事其實是一個夢境。這故事的美麗,幽雅,有趣體現(xiàn)在哪里?結(jié)合課文的內(nèi)容說一說。 比較閱讀,尋找異同 我仿佛記得坐小船經(jīng)過山陰道,兩岸邊的烏桕,新禾,野花,雞,狗,叢樹和枯樹,茅屋,...

  • 《少年閏土》PPT優(yōu)質(zhì)課件

    《少年閏土》PPT優(yōu)質(zhì)課件

    《少年閏土》PPT優(yōu)質(zhì)課件 第一部分內(nèi)容:關(guān)于魯迅 魯迅原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。出身于破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想的影響。陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝...

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    《少年閏土》PPT優(yōu)秀課件

    《少年閏土》PPT優(yōu)秀課件 第一部分內(nèi)容:新 課 導(dǎo) 入 有這樣一位少年,他和我們年級相仿,不僅健康、天真、活潑,而且勇敢、聰明、見識廣。大家很想認識他吧,他是誰呢? 他就是魯迅筆下的少年閏土,我們一起來認識他吧! ... ... ... 少年閏土PPT,第二部分...

  • 《少年閏土》PPT免費下載

    《少年閏土》PPT免費下載

    《少年閏土》PPT免費下載 第一部分內(nèi)容:課文導(dǎo)入 今天我們要去認識一位海邊的少年閏土。他與我們一樣,不過十一二歲年紀。與當時的同齡孩子相比,他不僅天真、活潑,而且勇敢、聰明、本領(lǐng)大、見識廣,給幼時的魯迅留下了美好的印象。讓我們走進課文,去認識...

  • 《我的拿手好戲》PPT教學(xué)課件

    《我的拿手好戲》PPT教學(xué)課件

    《我的拿手好戲》PPT教學(xué)課件 第一部分內(nèi)容:教學(xué)目標 1.能夠正確認識自我,發(fā)現(xiàn)并介紹自己的拿手好戲,不斷提升自信心。 2.能夠具體完整地寫出自己是如何練成那些本領(lǐng),有哪些與至相關(guān)聯(lián)的趣事,并能夠在自主評價過程中提升修改習(xí)作的能力。 3.能夠按照教材...

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    《我的拿手好戲》PPT下載 第一部分內(nèi)容:新 課 導(dǎo) 入 我的拿手好戲 同學(xué)們,每一個人都是獨一無二的個體,都有屬于自己的優(yōu)點,請你想一想,生活中你最擅長做的事情是什么? ... ... ... 我的拿手好戲PPT,第二部分內(nèi)容:整體感知 寫法指導(dǎo) (1)你的拿手好...

  • 《聊聊書法》PPT下載

    《聊聊書法》PPT下載

    《聊聊書法》PPT下載 第一部分內(nèi)容:教學(xué)目標 1.通過本次口語交際活動,簡單了解關(guān)于中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)知識,初步培養(yǎng)對書法藝術(shù)的審美認知,同時激發(fā)練習(xí)書法的良好習(xí)慣。 2.能夠按照要求有條理地進行表達,同時能結(jié)合自己感興趣的話題深入交流。 ... ... .....

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