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《我的伯父魯迅先生》PPT精品課件

《我的伯父魯迅先生》PPT精品課件 詳細(xì)介紹:

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《我的伯父魯迅先生》PPT精品課件

第一部分內(nèi)容:新 課 導(dǎo) 入

1936年10月19日,一顆偉大的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)。一時(shí)間,成千上萬(wàn)的人們奔走相告,來(lái)見他最后一面,來(lái)送他最后一程。這個(gè)人就是魯迅先生。

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我的伯父魯迅先生PPT,第二部分內(nèi)容:整 體 感 知

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.自由朗讀課文,知道課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事,并能給每件事加個(gè)小標(biāo)題。

2.能通過(guò)文章的學(xué)習(xí),感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì),交流對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)。

3.能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子,學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

作家作品

周曄(1926-1984),周建人的女兒。魯迅(周樹人)兄弟三人,二弟周作人,三弟周建人!段业牟隔斞赶壬罚侵軙匣貞洸傅奈恼,寫于魯迅逝世九周年(1945年),被編入小學(xué)教材。周建人在晚年口述,周曄執(zhí)筆,出版了《魯迅故家的敗落》一書。

生字正音讀準(zhǔn)節(jié)奏和字音。

送 殯 追 悼  吊 唁 

囫 圇 吞 棗  硼 酸  鑷  子

理解詞語(yǔ)

追悼:對(duì)死者表示沉痛的懷念。

吊唁:祭奠死者并慰問(wèn)家屬。

囫圇吞棗:把棗子整個(gè)吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴:姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

飽經(jīng)風(fēng)霜:形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。

朗讀課文,整體感知課文

默讀課文,理清課文層次,課文敘述了魯迅哪幾件事?

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我的伯父魯迅先生PPT,第三部分內(nèi)容:深 入 探 究

殯儀館里

挽聯(lián)多

花圈多

各色各樣的人多

沉重悲痛 

我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人,想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。

談《水滸傳》

伯父摸著胡子,笑了笑,說(shuō):“哈哈!還是我的記性好。”

如何理解伯父的話?

談“碰壁”

暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。

“可是到了后來(lái),碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。”

頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命精神

革命的樂觀主義態(tài)度

笑放花筒

那么慈祥

那么愉快

他的臉上充滿了自然而和諧的美

寫伯父臉上的表情是為了表現(xiàn)什么?塑造了魯迅先生怎樣的形象?

表現(xiàn)了魯迅先生熱愛生活,喜歡孩子,享受和家人團(tuán)聚的時(shí)光。塑造了一個(gè)立體、豐滿又親切真實(shí)的魯迅形象。

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我的伯父魯迅先生PPT,第四部分內(nèi)容:課 堂 小 結(jié)

這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章,通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事,說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的人,表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛與敬仰之情。

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我的伯父魯迅先生PPT,第五部分內(nèi)容:拓 展 延 伸

自  嘲

魯 迅

運(yùn)交華蓋欲何求?未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過(guò)鬧市,漏船載酒泛中流。

橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋。

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我的伯父魯迅先生PPT,第六部分內(nèi)容:布 置 作 業(yè)

當(dāng)堂作業(yè)

學(xué)習(xí)課文后,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō):魯迅先生是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)從文中找出最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。

“的確,伯父就是這樣的一個(gè)人,他為自己想得少,為別人想得多。”

橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

課后作業(yè)

1.抄寫課文中描寫人物神態(tài)和表情的語(yǔ)句。

2.課后搜集有關(guān)魯迅的故事,讀一讀,并與同學(xué)分享。

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