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《行路難》詩(shī)詞三首PPT課件

《行路難》詩(shī)詞三首PPT課件 詳細(xì)介紹:

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《行路難》詩(shī)詞三首PPT課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解詩(shī)句含義,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情,背誦并默寫這首詩(shī)。(重點(diǎn))

2.感悟詩(shī)意,品味意境,賞析名句,感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。(難點(diǎn))

3.感受詩(shī)人充滿自信、樂(lè)觀進(jìn)取的精神,積極面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。(素養(yǎng))

李白(701—762),字太白,號(hào)青蓮居士。唐代浪漫主義詩(shī)人,有“詩(shī)仙”之稱。他與杜甫并稱為“李杜”。他的作品善于從民間汲取營(yíng)養(yǎng),想象豐富奇特,風(fēng)格雄健奔放,色調(diào)瑰奇絢麗,是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩(shī)人。      

代表作:《將進(jìn)酒》《望廬山瀑布》《蜀道難》等。著有《李太白全集》。

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行路難PPT,第二部分內(nèi)容:背景資料

公元742李白奉詔入京,擔(dān)任翰林供奉。李白本是個(gè)積極入世的人,才高志大,很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)。可是入京后,他卻沒(méi)被唐玄宗重用,還受到權(quán)臣的讒毀排擠,兩年后被“賜金放還”,變相攆出了長(zhǎng)安。朋友們都來(lái)為他餞行,求仁無(wú)望的他深感仁途的艱辛,滿懷憤慨地寫下了《行路難》。課本中選取的是《行路難》是其中的第一首。

浪漫主義

浪漫主義是文藝的基本創(chuàng)作方法之一,與現(xiàn)實(shí)主義同為文學(xué)藝術(shù)上的兩大主要思潮。作為創(chuàng)作方法,浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā),抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求,常用熱情奔放的語(yǔ)言、瑰麗的想象和夸張的手法來(lái)塑造形象。

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行路難PPT,第三部分內(nèi)容:詩(shī)文解析

1.有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏。

行路難(其一)

李白

金樽清酒/斗十千,玉盤珍羞/直萬(wàn)錢。

停杯投箸/不能食,拔劍四顧/心茫然。

欲渡黃河/冰塞川,將登太行/雪滿山。

閑來(lái)垂釣/碧溪上,忽復(fù)乘舟/夢(mèng)日邊。

行路難,行路難,多歧路,今安在?

長(zhǎng)風(fēng)破浪/會(huì)有時(shí),直掛云帆/濟(jì)滄海。

2.結(jié)合注釋,用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

酒杯里盛著價(jià)格的清醇美酒,玉盤里裝潢價(jià)值萬(wàn)錢的佳肴。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

但是我停杯扔筷不想吃喝,拔出寶劍環(huán)顧四周心里一片茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

想渡黃河,堅(jiān)冰堵塞大川,想登太行山,大雪遍布高山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

閑來(lái)坐在碧溪邊釣魚,又想象夢(mèng)中在日邊乘船遠(yuǎn)航。

反復(fù)朗讀詩(shī)歌,逐句分析體會(huì)詩(shī)人的情感變化。

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

“金樽”“玉盤”“斗十千”“直萬(wàn)錢”寫出了什么?這兩句話描繪了什么場(chǎng)景?

“金樽”“玉盤”寫出了器皿貴重 ;

“斗十千”“直萬(wàn)錢”寫酒饌(酒席)佳美,極言宴飲的豐富、奢華。

詩(shī)歌前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”;后句用《北史》“韓晉明好酒縱誕,招飲賓客,一席之費(fèi),動(dòng)至萬(wàn)錢,猶恨儉率”的典故?梢“巧鑄靈運(yùn)”之妙。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

這兩句詩(shī)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心怎樣的感受?

停下酒杯,投開雙箸,猛地騰身而起,拔出寒光閃閃的長(zhǎng)劍,前后左右,茫然回顧,內(nèi)心是無(wú)限的寂寥、悵惘——“舉杯消愁愁更愁”啊!

寫出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤。

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行路難PPT,第四部分內(nèi)容:概括主題

這首古詩(shī)詩(shī)人以行路難來(lái)描寫人生道路上的坎坷,抒寫了懷才不遇的憤懣,同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度和對(duì)理想的不懈追求。

❶用典精當(dāng)。 

詩(shī)中“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句詩(shī)連用兩個(gè)典故,詩(shī)人自比姜尚、伊尹,表達(dá)自己渴望得到明君賞識(shí)從而施展才能和抱負(fù)的愿望。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,詩(shī)人自比宗愨,可見其志向遠(yuǎn)大。

❷虛實(shí)結(jié)合,想象雄奇。

詩(shī)人展開想象的翅膀,一會(huì)兒飛到“冰塞川”的黃河,一會(huì)兒飛到“雪滿山”的太行,一會(huì)兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊,一會(huì)兒又回到“多歧路”的現(xiàn)實(shí),一會(huì)兒又要乘風(fēng)破浪,高掛云帆遠(yuǎn)渡滄海。從上古寫到未來(lái),從現(xiàn)實(shí)寫到幻境,虛實(shí)結(jié)合,想象雄奇。

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行路難PPT,第五部分內(nèi)容:課堂練習(xí)

1.生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折,請(qǐng)你用本詩(shī)中的句子對(duì)身處逆境的朋友進(jìn)行激勵(lì)或勸勉 : 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

2.本詩(shī)使用典故古人能有此機(jī)遇,自己也不見得沒(méi)有的句子:閑來(lái)垂釣碧溪上 ,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

3.詩(shī)人以“行路難”比喻____________,詩(shī)中具體體現(xiàn)“行路難”( 照應(yīng)題目 )的詩(shī)句:欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

4.以下對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是(     )

A.詩(shī)的開頭兩句以夸張的筆法,營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。

B.詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。

C.詩(shī)中運(yùn)用典故,含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。

D.詩(shī)的最后兩句寫出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。

5.寫出古詩(shī)詞中表雄心壯志的句子。

(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

(2)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。

(4)我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。

(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

(6)老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。

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