部編版九年級語文上冊《丑奴兒·書博山道中壁》課外古詩詞誦讀PPT優(yōu)秀課件，共19頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握文學(xué)常識，了解作者生平以及時(shí)代背景。
2、疏通詩詞大意，理解詩歌內(nèi)容。
3、知人論世，感受詞人之愁，以及為何“欲說還休”。
作者簡介
辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人，南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。其詞以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔美之處，有詞集《稼軒長短句》等傳世。
寫作背景
這首詞是辛棄疾被投降派彈劾去職，空有抗金熱情，卻再無用武之地，閑居帶湖時(shí)所作。
在此期間，他常閑游于博山道中，風(fēng)景如畫卻無心賞玩。眼看國是日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山中一壁上題詞，共有兩首，本詞為其中一首。
丑奴兒·書博山道中壁
辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！
這首詞主要圍繞哪個(gè)字來寫的？都寫了哪些內(nèi)容呢？
這首詞主要圍繞“愁”字來寫的。
上闋寫自己少年時(shí)期不懂什么是愁，登高尋愁，為了寫出新的詞，無愁找愁。
下闕寫如今終于對愁有了理解，卻想說而不能說，只能感嘆一句“天涼好個(gè)秋”！
細(xì)讀感悟
1、少年時(shí)的愁是怎樣的一種愁?
少年時(shí)涉世未深，即使登樓，要愁也愁不出來，因而這時(shí)的愁是一種無根之愁，是做作之愁，是閑愁。
2、而今的愁是怎樣的一種愁?
而今的愁是胸懷壯志，倍受打擊，以致年華虛度，壯志難酬的愁，是一種深沉而無法解脫的愁。
3、上下闋都在登高說愁，登高的目的有何不同呢？
少年時(shí)登樓，是為了登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)自己的豪情壯志。
而今登樓，是為了排遣內(nèi)心欲說還休的感情。
4、少年時(shí)登樓“強(qiáng)說”的愁，是什么愁？
少年時(shí)期的辛棄疾正生活在金人統(tǒng)治區(qū)內(nèi)，看到人們在異族的奴役之下苦不堪言，作為血?dú)夥絼偟膼蹏嗄�，辛棄疾一直�?jiān)定著收復(fù)失地的報(bào)國之志。
這時(shí)也的確有愁，只不過區(qū)別于后來的愁。此時(shí)更多是一種渴望收復(fù)中原，建功立業(yè)的豪情壯志，是昂揚(yáng)而充滿激情的。一腔報(bào)國熱血，涉世未深，不懂無法言說的愁，不懂壯志難酬的愁，因此是“少年不識愁滋味”。
5、如何理解“中年有愁可說，卻又為何欲說還休？”
中年時(shí)期“識盡愁滋味”，在官場遭受排擠和猜忌，鬢發(fā)蒼蒼，壯志難酬，無人理解。這種愁情，無人訴說，訴說無用，也包含著對朝廷的失望，所以他“欲說還休”。
一切哀愁，化為一句“天涼好個(gè)秋”！寫出他自己嘗遍辛酸后無言可說的復(fù)雜況味。“天涼”和“秋”透著無比的凄涼和冷清，有力地襯托了他無限的愁情。而且這一腔“愁”，越是不說，越是沉重。
課堂小結(jié)
本詞通篇言愁，上闋描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)，下闋寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁，通過“少年”時(shí)與“而今”的對比，表達(dá)了作者受壓抑、遭排擠、報(bào)國無門的痛苦之情。
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