《范進(jìn)中舉》PPT教學(xué)課件下載
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作家作品,從不同角度分析人物形象。
2.學(xué)習(xí)通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法。
3.深刻認(rèn)識封建科舉制度對讀書人的毒害。
新課導(dǎo)入
【古代科舉制度】
院試(童試):縣級考試,童生參加,考上為生員,即秀才。
鄉(xiāng)試(秋闈):省級考試,生員參加,考上為舉人。
會(huì)試(春闈):國家級考試,舉人參加,考上為貢士。
殿試:國家級考試,皇帝主考,貢士參加,考上為進(jìn)士。第一甲三名:狀元、榜眼、探花。
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范進(jìn)中舉PPT,第二部分內(nèi)容:走近作者
【吳敬梓】(1701—1754年),字敏軒,號粒民,晚年自稱“文木老人”,清朝最偉大的小說家之一。
【儒林外史】
一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義章回體長篇諷刺小說。“儒林”指讀書人這一階層。全書正是以封建知識分子為主要對象,描寫他們的生活和精神狀態(tài)。
《儒林外史》通過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪,深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。
背景介紹
“范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才,胡屠戶行兇查捷報(bào)”。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員,然后主考南海、番禺兩縣的童生考試,其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了,從20歲到54歲,他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場里,引起了周進(jìn)的憐憫,因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。
周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上,最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格,他才得以考上舉人,最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱,他才對范進(jìn)格外關(guān)照,結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才,緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。
字詞積累
帶挈 腆著 啐 簇?fù)?/p>
斟 綰 軒敞 錠子
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范進(jìn)中舉PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知
指出這篇小說的三要素,把握故事情節(jié)。
人物:范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等。
情節(jié):范進(jìn)中舉前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度。
環(huán)境:封建科舉制度下的世態(tài)人情。
給文章劃分層次,概括大意。
第一部分:(1-2)范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。
第二部分:(3-12)范進(jìn)中舉后情景。
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范進(jìn)中舉PPT,第四部分內(nèi)容:具體感知
仔細(xì)閱讀“范進(jìn)瘋了”這一部分:
1.范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)階段?
昏厥 瘋跑 跌倒 瘋走上集
2.文中用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)?
第一層寫昏厥
“自己把兩手拍了一下,笑了一聲……往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。”
動(dòng)作、語言描寫,幾十年追求功名,一旦實(shí)現(xiàn),富貴榮華滾滾而來。
一個(gè)“好”字,將范進(jìn)這樣一個(gè)封建社會(huì)知識分子滿腦功名利祿,一心升官發(fā)財(cái)?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點(diǎn)睛之筆!
第二層寫瘋跑
用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描寫,寫足了范進(jìn)的瘋勁。
用重復(fù)的語言,寫狂喜的心情。
第三層寫跌倒
“一腳踹在塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。”
外貌描寫,寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài),包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。
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范進(jìn)中舉PPT,第五部分內(nèi)容:人物形象
胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同?試分析該人物形象。
“屠戶把銀子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過來……屠戶連忙把拳頭縮了回去,往腰里揣”
動(dòng)作描寫,寫出其見財(cái)心喜而又假意推讓的心理,諷刺意味十足。
總結(jié)胡屠戶的形象:
胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比,形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭,欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格。
范進(jìn)的形象:
中舉前唯唯諾諾,中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐,打起官腔,成了封建社會(huì)的新貴,特權(quán)階級的人員。
范進(jìn)對功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外,還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn):即平日他不是一個(gè)感情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠戶的辱罵,可以冷靜的賣雞救命,但一見喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來,鮮明的反常,可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。
張靜齋是城中望族,之前與范進(jìn)素不相識,為什么會(huì)來拜會(huì)范進(jìn),而且還又送銀又送房?
張靜齋這樣做的目的是為了結(jié)交新貴,鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢,從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行。
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范進(jìn)中舉PPT,第六部分內(nèi)容:寫法探究
作為一篇諷刺小說,課文用了哪些手法進(jìn)行諷刺?
夸張的故事情節(jié);
對比突出人物性格;
諷刺性的動(dòng)作、語言描寫和典型細(xì)節(jié)描寫。
諷刺的背后是對腐朽的科舉制度及其毒害的范進(jìn)、胡屠戶等人的無情揭露,是作者憤世嫉俗感情的流露。
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范進(jìn)中舉PPT,第七部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
這篇文章生動(dòng)地描寫了范進(jìn)中舉前后截然不同的生活境遇,通過對人物多角度的描畫,刻畫了范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài),以及胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢的嘴臉,抨擊了封建社會(huì)科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害,揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)道德風(fēng)氣的敗壞和政治的黑暗,諷刺了世態(tài)炎涼。
隨堂練習(xí)
有人說,范進(jìn)中舉雖以喜劇的形式結(jié)尾,但反映的卻是社會(huì)的悲劇。你同意這種說法嗎?請談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
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