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《我的叔叔于勒》PPT免費課件

《我的叔叔于勒》PPT免費課件 詳細(xì)介紹:

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《我的叔叔于勒》PPT免費課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解作家作品,體會巧妙的構(gòu)思和曲折的情節(jié)。

2.理解小說通過各種角度刻畫人物的方法,分析人物形象。

3.體會文章主題,認(rèn)識資本主義社會的本質(zhì)。

新課導(dǎo)入

“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗,把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。”

“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系,除了冷酷無情的現(xiàn)金交易,就再也沒有別的聯(lián)系了。”——馬克思、恩格斯

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我的叔叔于勒PPT,第二部分內(nèi)容:走近作者

【莫泊!浚1850年8月5日—1893年7月6日),19世紀(jì)后半葉法國批判現(xiàn)實主義作家,與俄國契訶夫和美國歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。

【代表作】

短篇小說《項鏈》、《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。

長篇小說《一生》、《漂亮朋友》等。

相關(guān)介紹

小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境

小說情節(jié)構(gòu)成:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

人物描寫:肖像、語言、動作、神態(tài)、心理活動描寫等

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我的叔叔于勒PPT,第三部分內(nèi)容:字詞積累

拮據(jù)     棧橋     別墅

牡蠣     襤褸     闊綽

【拮據(jù)】手頭緊,經(jīng)濟(jì)境況不好。

【闊綽】排場大,生活奢侈。

【襤褸】(衣服)破爛。

【與日俱增】隨著時間的推移而不斷增長。

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我的叔叔于勒PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知

閱讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)。

開端:因叔叔于勒的揮霍而生活拮據(jù)

發(fā)展:菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困

高潮:在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋

結(jié)局:菲利普夫婦棄于勒而去

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我的叔叔于勒PPT,第五部分內(nèi)容:具體感知

課文前半部分講了什么?有何作用?

1.敘說家境

小說里的家庭是很窮的家庭,生活過得十分拮據(jù)。

2.引出人物

引出我的叔叔于勒,這個引出不是直接的描寫,而是通過人物的盼望、人物的話語引出人物。

3.制造懸念

“我”的父親永遠(yuǎn)重復(fù)著那句話,引發(fā)思考:于勒究竟是怎樣的人?制造了懸念。

4.烘托氣氛

制造了懸念,也就烘托了氣氛,也就是 常說的“鋪墊”。于勒的信是我們的福音書,“我們家“甚至想用于勒的錢來做好多好多的事,于是就烘托出了氣氛。

課文后半部分又有何作用?

設(shè)置一個場景,將故事集中地表現(xiàn)在船上相遇,設(shè)置了一只船,然后詳寫這個故事,在故事中表現(xiàn)人物,不僅表現(xiàn)菲利浦夫婦、表現(xiàn)于勒,還表現(xiàn)若瑟夫,后一部分是故事的高潮、結(jié)局。

稱呼變化的作用:

人物的稱呼表現(xiàn)了人物的命運變化,稱呼的變化表現(xiàn)了人物的性格。

既表現(xiàn)出于勒的身世、命運和遭遇,也表現(xiàn)出菲利浦夫婦的為人。而若瑟夫則表現(xiàn)出對叔叔的同情。

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我的叔叔于勒PPT,第六部分內(nèi)容:人物形象

在文中找出相關(guān)的語句分析人物形象。

菲利普夫婦:

(1)“母親有點遲疑不決……母親于是很不痛快地說……別把男孩子慣壞了。’”

心理活動、語言描寫,自私貪財。

(2)“他的臉色十分蒼白……我母親也怕起來了,吞吞吐吐地說”

(3)“我父親臉色早已煞白……他回到我母親身旁,是那么神色張皇”

(4)“我母親嚇了一跳,直望著我說:‘你簡直是瘋了!’”

神態(tài)、心理活動、語言描寫,勢利、自私冷酷。

若瑟夫:

(1)“我心里默念道:‘這是我的叔叔……親叔叔。’”

(2)“我給了他十個銅子的小費”

心理活動描寫,真誠善良,有同情心。

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我的叔叔于勒PPT,第七部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述,表現(xiàn)了在現(xiàn)實社會里金錢對人、對人性的扭曲,對“金錢至上”的思想進(jìn)行了批判。

課外拓展

想象一下,菲利浦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒,他們會怎樣?試寫成500字左右的短文。

游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進(jìn)……

父親急忙向我們跑來:“克拉麗絲?克拉麗絲!”他眼睛里放著光,臉漲得紅紅的,像熟透的蘋果,“快去看啊,那個吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒!在他身旁還有一位高貴的婦人呢!” ……

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