《滿江紅》PPT課件
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解詞作的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的感情。把握詞作的主旨。
2.學(xué)習(xí)作者借典故抒情的方法。
3.體會(huì)詞人的政治抱負(fù)和愛國熱情。
走近作者
【秋瑾】(1875年11月8日-1907年7月15日),原名閨謹(jǐn),字璇卿,自號(hào)競(jìng)雄,別號(hào)鑒湖女俠,漢俠女兒。中國女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者,近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨,秋瑾從容就義于紹興軒亭口,年僅32歲。
【代表作】《秋瑾詩詞》、《秋女士遺稿》、《秋女烈士遺稿》、《秋瑾集》等。
... ... ...
滿江紅PPT,第二部分內(nèi)容:寫作背景
1903年春,王廷均用錢捐得戶部主事官職,秋瑾隨夫入京。時(shí)值八國聯(lián)軍入侵后不久,她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗,決心獻(xiàn)身救國事業(yè),而其夫無心國事。
中秋節(jié),秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突,離家出走,寓居北京阜城門外泰順客棧,后由吳芝瑛出面調(diào)解,而秋瑾下決心沖破家庭牢籠,投身革命。不久即東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作。
... ... ...
滿江紅PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知
朗讀詩歌,讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏、感情。
小住京華,早又是,中秋佳節(jié)。為籬下,黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙?鄬z,強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑。
身不得,男兒列;心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱,俗子胸襟誰識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵,何處覓知音?青衫濕。
再讀課文,結(jié)合注釋翻譯。
譯文:我在京城小住時(shí)日,轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié);h笆下面的菊花都已盛開,秋色明凈,就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇,我也終如漢之破楚,突破了家庭的牢籠,如今一個(gè)人思量著在浙江時(shí)那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個(gè)貴婦人,其實(shí),我是多么的不屑啊!
今生我雖然不能身為男子,加入他們的行列。但是我的心,要比男子的心還要激烈。想想平日,我的一顆心,常為別人而熱。那些俗人,心胸狹窄,怎么能懂我呢?英雄在無路可走的時(shí)候,難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中,哪里才能覓到知音呢?眼淚打濕了我的衣襟。
... ... ...
滿江紅PPT,第四部分內(nèi)容:具體感知
朗讀課文,概括內(nèi)容。
上片:回顧過往生活
下片:思慮未來前途
找出詞中運(yùn)用的典故并簡(jiǎn)要分析。
(1)“為籬下,黃花開遍”
化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句。
(2)“四面歌殘終破楚”
《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中漢軍破楚的故事
比喻說明自己終于沖破家庭牢籠
(3)“不因人熱”
典故出自《東觀漢記·梁鴻傳》:“比舍先炊已,呼鴻及熱釜炊。鴻曰:‘童子鴻不因人熱者也。’滅灶更燃火。”
漢時(shí)梁鴻不趁他人熱灶燒火煮飯。比喻為人孤僻高傲,也比喻不依賴別人。
... ... ...
滿江紅PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
秋瑾的這首《滿江紅》詞,一方面寫出自己掙脫家庭束縛,另一方面表現(xiàn)自己胸懷保家衛(wèi)國的志向,又恐知音難覓的擔(dān)憂,即便無奈為“蛾眉”,也有著一顆強(qiáng)大的“男兒心”,崇高的志向指引著她,即便有所顧慮也堅(jiān)定的擺脫世俗,走向革命路的決心。
隨堂練習(xí)
1.背誦課文。
2.有人說秋瑾和李清照有很多相似之處。請(qǐng)同學(xué)們找一些你學(xué)會(huì)的李清照的詩詞,說說這兩個(gè)人有什么相似之處。
關(guān)鍵詞:鄂教版九年級(jí)下冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載,滿江紅PPT下載,.PPT格式;