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《滿江紅》詞四首PPT教學(xué)課件下載

《滿江紅》詞四首PPT教學(xué)課件下載 詳細(xì)介紹:

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部編版九年級語文下冊《滿江紅》詞四首PPT教學(xué)課件下載,共18頁。

作者介紹

秋瑾(1875—1907),民主革命烈士。字璿卿,號競雄,別署鑒湖女俠,山陰(今浙江紹興)人。提倡女權(quán),宣傳革命。工詩詞,作品宣傳民主革命、婦女解放,筆調(diào)雄健,感情奔放。今有《秋瑾集》。

秋瑾的創(chuàng)作

秋瑾短促的一生創(chuàng)作了很多詩詞。現(xiàn)在《秋瑾集》收存詩、詞、歌220多首,另有集外佚詩約15首,共二百四十余首。如以1904年東渡日本為界,其詩作可分為前后期。  

前期:1891-1904 詠物寫景、感事抒懷、思念親友。

后期:1904-1907 抒發(fā)革命豪情,對祖國前途的憂慮。

整體感知

滿江紅 

秋瑾    

小住京華,早又是/中秋佳節(jié)。為籬下/黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘/終破楚,八年風(fēng)味/徒思浙。苦將儂/強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑!     

身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。 算/平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟/誰識我?英雄末路/當(dāng)磨折。莽紅塵/何處/覓知音?青衫濕!

精讀細(xì)研

我在京城小住時日,轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)。籬笆下面的菊花都已盛開,秋色明凈,就像剛剛擦拭過一般。四面的歌聲漸歇,我也終如漢之破楚,突破了家庭的牢籠,如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人,其實,我是多么的不屑啊!

今生我雖然不能身為男子,加入他們的行列,但是我的心,要比男子的心還要剛烈。想想平日,我的一顆心,常為別人而熱。那些俗人,心胸狹窄,怎么能懂我呢?英雄在無路可走的時候,難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中,哪里才能覓到知音呢?眼淚打濕了我的衣襟。

合作探究

1.“為籬下黃花開遍,秋容如拭”在詞中有什么作用?

表現(xiàn)中秋景色的清秀明麗,用典含情,把陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”中表達(dá)喜悅之情的內(nèi)容和李清照“人比黃花瘦”中表達(dá)冷落之感的句子雜用在一起,表達(dá)了詞人初離家庭時的矛盾心情——既有沖破羈絆的喜悅,也有佳節(jié)獨(dú)寓客棧、青春蹉跎的失落感和幽怨之情。

2.“四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙”一句化用了什么典故?表達(dá)了詞人怎樣的情感?

化用漢軍破楚的典故來比喻說明自己終于沖破家庭牢籠。表達(dá)了詞人不愿過貴婦人生活,意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的思想感情。這里滲透著女革命者的激情抱負(fù),平實感人。

3.怎樣理解“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑”的內(nèi)涵?

這句既道出了命運(yùn)的不公,也表現(xiàn)了詞人與天命抗?fàn)帯⑴c傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心。

4.在下片中,作者為什么會“青衫濕”?

因為作者雖是女子,“心卻比,男兒烈”,世間的凡夫俗子,誰能知曉自己的理想抱負(fù)?英雄人物在失意潦倒、前途黯淡之際要經(jīng)受諸多折磨。世界這么大,可哪里能尋覓到相知相愁的知音呢?想到這一點(diǎn),作者不覺傷心落淚。

5.“身不得,男兒列,心卻比,男兒烈”,你覺得寫得如何?說說理由。

用直抒胸臆的方式喊出“巾幗不讓須眉”的心聲;用“身”與“心”的對比,突出了英雄氣概;用“身”與“心”的近音,“烈”與“列”的同音,形成了整齊和諧的音樂美,讀起來朗朗上口,氣勢逼人,使人一詠不忘,成為震撼心靈的警策名句。

6.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?

這首詞表現(xiàn)了詞人從封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中,走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志。

概括主題

《滿江紅》這首詞基調(diào)高昂,語言剛健清新。通過層層表述,蘊(yùn)家國仇、民族恨于字里行間,表現(xiàn)了女革命者的激情抱負(fù),文字平實,真切感人。

寫作特色

善用典故,基調(diào)高昂。

這首詞基調(diào)高昂,借用漢軍破楚和白居易《琵琶行》中的典故,表現(xiàn)了詞人沉重的心情及其身為女革命者的雄心壯志。

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