部編版九年級語文下冊《南安軍》課外古詩詞誦讀PPT免費下載,共17頁。
學習目標
1、借助注釋和工具書,正確理解詩意。
2、反復誦讀,感受詩歌意境,品讀重點句,體悟詩人愛國之志和一片丹心。
作者簡介
文天祥,初名云孫,字宋瑞,又字履善。自號浮休道人、文山。今江西人。南宋末年政治家、文學家,抗元名臣,民族英雄,與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。
文天祥多有忠憤慷慨之文,其詩風至德祐年間后一變,氣勢豪放,允稱詩史。文天祥的著作經(jīng)后人整理,被輯為《文山先生全集》。
整體感知
南安軍
文天祥
梅花 南北路,風雨 濕征衣。
出嶺 同誰出?歸鄉(xiāng) 如此歸!
山河 千古在,城郭 一時非。
饑死 真吾志,夢中 行采薇。
細讀感悟
1、“梅花”和“風雨”寫出了作者怎樣的心情?
“梅花”不是實景,而是因梅嶺而說到梅花,借以和“風雨”對照,初步顯示了行程中心情的沉重。
“風雨”點明了環(huán)境的凄冷,烘托了作者被俘虜后的悲痛心情。
2、“出嶺同誰出 ?歸鄉(xiāng)如此歸 !”兩個“出”和“歸”有怎樣的表達效果?
兩個“出”字說明了行程的孤單,用問話的語氣寫出,顯得分外沉痛。兩個“歸”字說明雖回到故鄉(xiāng),卻身系拘囚,不能自由。
這兩句抒寫了這次行程中的悲苦心情。兩個“出”和“歸”的重復對照,形成一種詠嘆的效果,使得情感激蕩起來。
3、“山河千古在,城郭一時非。”運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。
運用了對比的手法,將祖國山河依舊與城郭已面目全非進行對比,突出了詩人對恢復大宋江山的期盼和對元人的蔑視之意。
4、尾聯(lián)詩人運用典故表達了怎樣的情感?
詩人引用伯夷、叔齊的典故,表明詩人寧愿絕食餓死在家鄉(xiāng),也不愿與元兵合作的決心。
表現(xiàn)出其強烈的愛國情感,顯示出民族正氣。
課堂小結(jié)
通過對被俘北行途中景色的描寫和感嘆,表達了詩人對民族危亡之勢的深沉憂慮,以及視死如歸、堅貞不屈、大義凜然的民族氣節(jié)。
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