《孤獨(dú)之旅》PPT下載
第一部分內(nèi)容：一 情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題
今天我們學(xué)習(xí)小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》，看和我們年齡相仿的杜小康是如何體驗(yàn)“長(zhǎng)大”這一過(guò)程的。
三維目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
理清故事情節(jié)，了解主人公成長(zhǎng)的歷程，把握課文主題。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
體會(huì)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說(shuō)的方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感悟人物的成長(zhǎng)歷程，擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)，樹(shù)立奮進(jìn)信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要作用。
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孤獨(dú)之旅PPT，第二部分內(nèi)容：二 自學(xué)互研 生成新知
1.文學(xué)常識(shí)
（1）作者簡(jiǎn)介
曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書(shū)，后留校任教。中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。
《孤獨(dú)之旅》一文，節(jié)選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》。
《草房子》，可以說(shuō)是中國(guó)當(dāng)代一部比較有代表性的“成長(zhǎng)小說(shuō)”。它以九章二十余萬(wàn)字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小學(xué)為背景，描繪了幾個(gè)少男少女讀書(shū)、生活、成長(zhǎng)的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。
2.生難字詞
（1）字音
嬉（ ）鬧 摻（ ）雜 覓（ ）食
撩（ ）逗 凹（ ）地 膽怯（ ）
戳（ ）破 驅(qū)（ ）除
（2）詞義
厚實(shí)：豐富、富裕。 嬉鬧：嬉笑打鬧。
撩逗：挑逗、招惹。 茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。
驅(qū)除：趕走，除掉。 乖巧：①(言行等)合人心意，討人喜歡。②機(jī)靈。
一落千丈：形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害。
歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。
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孤獨(dú)之旅PPT，第三部分內(nèi)容：三 合作探究 生成能力
討論：小說(shuō)題目是“孤獨(dú)之旅”，文中哪些地方體現(xiàn)出了“孤獨(dú)”呢？請(qǐng)有感情地朗讀你畫(huà)出的句子，并作以分析。
示例：現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤(pán)腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。
分析：這是杜小康對(duì)前景的茫然，但似乎也包含著對(duì)未來(lái)的向往。
題目解讀
結(jié)合杜小康所處的環(huán)境，以及他的心理活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。
指杜小康離開(kāi)同學(xué)、學(xué)校，失去了充滿(mǎn)童真童趣的生活的一段寂寞孤獨(dú)的放鴨生活。
指主人公成長(zhǎng)的一段心路歷程。在他的成長(zhǎng)中“孤獨(dú)”始終滲透在其放鴨的全部生活空間與心靈空間。
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孤獨(dú)之旅PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸
推薦閱讀《草房子》
就《草房子》中自己感受最深一位少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫(xiě)一篇讀后感。
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