部編版九年級語文上冊《孤獨之旅》PPT教學課件(第2課時)，共21頁。
導入新課
同學們，你們曾經(jīng)感受過孤獨嗎?可以說，孤獨是一根尖銳的針，常常刺痛我們脆弱的心，讓我們難以忍受；孤獨也是一朵鮮花，可以讓我們的生命顯得更加燦爛。同學們，在你的生活中，孤獨是什么呢?今天我們一起來學習曹文軒的小說《孤獨之旅》，體會孤獨帶給人的滋味。
課文細讀品味
1.小說第一段有什么作用？
第1段交代了故事發(fā)生的背景，既為下文故事情節(jié)的展開設置了大的環(huán)境，也暗示杜小康在經(jīng)歷家庭變故的同時，心理也發(fā)生了巨大變化。
2.“他對杜小康帶著哭腔的請求，置之不理，只是不停地撐著船，將鴨子一個勁兒趕向前方。”杜雍和為什么這樣做？
杜雍和之所以這樣做，一方面是想讓兒子杜小康在磨難中成長，另一方面也體現(xiàn)了他剛剛經(jīng)歷了家庭變故的那種無可奈何的心理。
3.想象一下第21段所描述的畫面，體會杜小康此時的心情。
畫面：浩瀚無邊的蘆蕩，一望無際。蘆葦隨風搖曳，那綠波蕩漾的葦海，如海浪涌向天邊，浩浩蕩蕩。這里寫蘆葦?shù)挠纳罘泵�，襯托了船的孤小，生動地表現(xiàn)了陌生環(huán)境給杜小康帶來的壓抑、沉重、無處遁逃的感受。
歸納總結
1.精彩的環(huán)境描寫。
本文環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了一個廣闊的背景，有助于表現(xiàn)人物心理的變化。如有關鴨群、蘆蕩、暴風雨的描寫。
①鴨子偶爾“朝著這片天空叫上幾聲”，天地空曠，這顯示了人物成長環(huán)境的單調、寂寥，反映了人物的孤單、寂寞。
②蘆葦“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康“害怕”“膽怯”，而杜小康正是在這樣的環(huán)境中成長起來的，蘆蕩見證了人物的成長過程。
③蘆蕩的暴風雨是極其可怕的，但又給杜小康提供了一個成長的機會和舞臺，在暴風雨中，杜小康表現(xiàn)出了成人般的勇氣。
2.生動的細節(jié)刻畫。
作者善于運用細節(jié)描寫刻畫人物的形象。如為表現(xiàn)杜小康對家的思念，文中寫他“做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒”。杜小康在風雨中尋鴨時臉被蘆葦葉割破，腳被蘆葦舊茬兒戳破的情節(jié)，突出表現(xiàn)了人物的堅強和人物成長過程的艱辛。
3.樸實細膩的語言。
本文語言平白、樸實，沒有過多的修飾，符合少年主人公單調、簡單的生活。同時，文章寫景狀物細致，如文章開頭對鴨群的描寫。另外，文中的語言富有深意，如結尾部分“鴨們也長大了”一段，實際上映襯出主人公的成長歷程，具有超出語言層面的隱喻意義。
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