部編版九年級語文上冊《孤獨之旅》PPT優(yōu)質教學課件，共15頁。
作者簡介
曹文軒，中國兒童文學作家。1954年生于江蘇鹽城農村，1974年進入北京大學中文系讀書，后留校任教。2016年，曹文軒獲得了世界兒童文學最高獎——國際安徒生文學獎。這也是到今天為止，中國唯一一個獲此殊榮的文學家。
背景資料
本文節(jié)選自《草房子》，是一部關于少年成長的長篇小說。全書共9章，小說以一座建在“草房子”里的學校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學生活。他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。
里面還有一個小男孩，是油麻地里未來最有出息的孩子，叫杜小康。
本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭時的經(jīng)歷。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實的人家，富裕的生活，優(yōu)異的學習成績，使他一直有一種優(yōu)越感。他的父親杜雍和一心想發(fā)大財，用家里全部的積蓄和從別人那里借來的錢，買了一艘大船跑貨、賣貨。然而，一次意外的撞船事故令全家陷入困境，家道中落，父親病倒，杜小康被迫輟學。父親病愈后，籌錢買下幾百只鴨苗，決心憑借自己年輕時的放鴨經(jīng)驗東山再起。杜小康就此跟隨父親乘著小船，進入蘆葦蕩，開始了放鴨生活。
整體感知
與故事開始時相比，“孤獨之旅”結束時，杜小康發(fā)生了哪些變化？
故事開始時：惶恐、軟弱
故事結束時：堅強、成熟
合學任務
1.環(huán)境描寫之色彩
找出文中帶有色彩的環(huán)境描寫，并分析其作用。
2.環(huán)境描寫之鴨群
找出文中有關“鴨群”的環(huán)境描寫，并分析其作用。
感悟孤獨
曹文軒在《感動》中說：有些孤獨，其實是我們成長過程中的一些無法回避的元素，我們要成長，就不能不與這些孤獨結伴而行。杜小康因這場“孤獨之旅” 得到了成長，你覺得，為什么曹文軒把這一部分命名為“孤獨之旅”？
孤獨是文章的主旋律，也是杜小康這趟放鴨之旅的生活底色，是他成長的主要原因。
孤獨之旅，也是心靈成長之旅，是一個人的精神成長，別人無法替代。
經(jīng)歷
“過去”:油麻地響當當?shù)拇笕宋�，有一年四季的衣服，有一輛讓人羨慕的自行車，還總能做成許多孩子做不了的事。
“現(xiàn)在”:在家道中落后被迫輟學，跟隨父親到蘆葦蕩去放鴨子，在經(jīng)歷磨難與孤獨后逐漸堅強、成熟起來。
“未來”:即使無法上學，在學校門口擺攤賣小東西，他的神情也是坦然的，沒有絲毫卑微的神色。桑喬校長說:“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康。”
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