《孤獨之旅》PPT
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
小小少年總要長高，煩惱和孤獨總會尾隨我們而來。孤獨是什么呢？伴著姜育恒的《孤獨之旅》，今天我們一起來學(xué)習(xí)曹文軒的小說《孤獨之旅》，體會孤獨帶給人的滋味。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解文章的主要內(nèi)容，把握人物形象的特征。（重點）
2.體會小說出色的環(huán)境描寫和細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物和主題所起的作用，理解“孤獨之旅”的深刻含義。（難點)
3.理解成長的內(nèi)涵，學(xué)會正確對待成長過程中的困難和挫折。(重點）
作者名片
曹文軒，1954年生，江蘇鹽城人。當(dāng)代作家、兒童文學(xué)家。著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》，學(xué)術(shù)性著作《中國八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》等。其中，小說《草房子》獲第四屆國家圖書獎（1999）、“宋慶齡文學(xué)獎”金獎。
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孤獨之旅PPT，第二部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
正音練習(xí)：給加色的字詞注音。
嬉鬧（ ） 稠密（ ） 雍（ ）
摻雜（ ） 膽怯（ ） 撅斷（ ）
空曠（ ） 覓食（ ） 撩逗（ ）
炊煙（ ） 戳破（ ） 舊茬（ ）
鐮刀（ ） 驅(qū)除（ ） 逃竄（ ）
詞語解釋
【家底】家里長期積累起來的財產(chǎn)。
【厚實】豐富；富裕。
【嬉鬧】嬉戲打鬧。
【茫然】完全不知道的樣子。
【撩逗】挑逗；招惹。
【驅(qū)除】趕走；除掉。
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孤獨之旅PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
閱讀課文，理清小說的故事情節(jié)。
小說的三要素：
人物 杜小康、杜雍和
環(huán)境 遠離家鄉(xiāng)，孤獨偏僻的蘆葦蕩
情節(jié) 一位少年（杜小康）因家道中落而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨，經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強。
故事情節(jié)
開端（1）：交代了小說的背景——杜小康因家道中落，被迫輟學(xué)隨父親放鴨。
發(fā)展（2-27）：寫杜小康父子倆到達目的地，在蘆葦灘上安了新家，開始了放鴨生活。
高潮（28-49）：寫杜小康父子倆在蘆葦蕩中放鴨、找鴨。
結(jié)局（50-52）：寫杜小康戰(zhàn)勝孤獨與寂寞，歷經(jīng)重重磨難，終于長大了。
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孤獨之旅PPT，第四部分內(nèi)容：課文解讀
人物分析杜小康
找出體現(xiàn)杜小康心理的句子。
茫然、恐懼
熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。
已經(jīng)是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。
害怕、膽怯
這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。
你認為杜小康是一個怎樣的孩子？
他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強的孩子。
他是一個能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。
他是一個念念不忘求學(xué)上進，熱愛生活的孩子。
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孤獨之旅PPT，第五部分內(nèi)容：深入探究
1.作者選用“孤獨之旅”作為文章的題目有何用意？
“孤獨之旅”，是對杜小康放鴨生活的一個概括。“孤獨”滲透了杜小康放鴨的全部生活空間與心靈空間，也是杜小康心靈成長的過程。以此為題，既概括了文章內(nèi)容，又表明了小說主題。
2.本文的題目是“孤獨之旅”，杜小康的孤獨是從哪些方面體現(xiàn)出來的？
失去交流環(huán)境。交流環(huán)境的失去對于一個離開學(xué)校和同學(xué)的少年來說，是無比痛苦、非常寂寞的。失去了同伴的幫助，沒有了同學(xué)間的交流，等于失去了正常的生活。
失去人文環(huán)境。杜小康隨父放鴨，離開了村莊，離開了人群，父子倆缺少交流，這種空虛、貧乏的生活，對杜小康在精神上是一種折磨。
恐懼自然環(huán)境。陌生的環(huán)境下，大自然的空闊與未知的風(fēng)險，對一個幼小的心靈來說是恐怖的，具有強大的壓迫力，造成心理上的恐慌。
恐懼未來環(huán)境。在放鴨的路上，杜小康對前途感到迷茫與無奈，他不知道等待他的未來是怎樣的。
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孤獨之旅PPT，第六部分內(nèi)容：藝術(shù)特色
1.環(huán)境描寫出色。
（1）鴨群。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨之時，杜小康勇敢地追趕鴨群，他經(jīng)受住了“磨難”，“長大”了，“堅強”了。“鴨們也長大了，長成了真正的鴨”，鴨子和杜小康都經(jīng)歷了自己的成長，在生活的“陽光”下變得茁壯�？梢哉f鴨子是杜小康孤獨中成長的伙伴。
（2）蘆蕩。蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康“害怕”“膽怯”。當(dāng)杜小康習(xí)慣了孤獨的生活，“再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦”，就不再“恐慌”了。恐懼只是心理的折射。蘆蕩見證了人物心理變化的過程。
（3）暴風(fēng)雨。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的，“雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群。杜小康表現(xiàn)出成人般的勇氣與堅強，在暴風(fēng)雨中搏斗。暴風(fēng)雨給了他一個成長的機會和舞臺。
2.心理刻畫細膩。
“孤獨”是一個極為抽象的字眼，然而作者卻用文字把孤獨描摹得可觸可感。當(dāng)杜小康發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身在異鄉(xiāng)時，孤獨是一種對前途的恐懼與茫然；當(dāng)他與父親交流的語言被大量省略時，全世界似乎都注滿了孤獨，他已不堪孤獨的重負；當(dāng)他日甚一日地想家，在夜里哇哇大哭時，他已步入孤獨的極限。小說情節(jié)一步一步地發(fā)展，孤獨的感覺一點點地加劇，處處體現(xiàn)出孤獨的真實感，使其久久縈繞在讀者心頭。
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孤獨之旅PPT，第七部分內(nèi)容：拓展延伸
生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康成長為小小男子漢。在我們的成長過程中，我們會遇到歡樂，也會遇到痛苦；會遇到成功，也會遇到失敗；會有……在你的生活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長，給予你有益的啟示？
課后作業(yè)
1.閱讀曹文軒小說《草房子》。
2.不要把孤獨當(dāng)成痛苦，孤獨也是一種享受，孤獨也是生命的一部分，享受孤獨的美，也就是享受生命。請以“成長”為題，寫一篇作文，不少于600字。
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