《我的叔叔于勒》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。
2、體會(huì)巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。
3、理解小說通過人物神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理描寫刻畫人物的方法，分析人物形象。
4、認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”。
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我的叔叔于勒PPT，第二部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱募胰�，說說他們之間的關(guān)系！
走近作者
莫泊桑（1850—1893），法國(guó)著名作家。許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長(zhǎng)篇小說代表作有《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小說代表作有《羊脂球》《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等。
相關(guān)介紹
１、小說的三要素：（ ）、（ ） （ ）。
２、小說的故事情節(jié)由：（ ）（ ）（ ）（ ）等構(gòu)成。
３、人物描寫包括（ ）、（ ）（ ）、（ ）、心理描寫。
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我的叔叔于勒PPT，第三部分內(nèi)容：字詞積累
拮據(jù) 棧橋 煞白 撬開
詫異 牡 蠣 襤 褸 衣 冠
手帕 哲爾塞島
拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。
闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。
煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因面色極白，沒有血色。
襤褸：（衣服）破爛。
與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。
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我的叔叔于勒PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
這篇小說可以分為兩個(gè)部分，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，進(jìn)行分析，并說明每一部分在文中的作用。
敘說家境
小說里的家庭是很窮的家庭啊！生活過得十分拮據(jù)，所以第一部分在全文中有一個(gè)作用是“敘說家境”。
引出人物
“引出人物”，引出我的叔叔于勒，這個(gè)引出不是直接的描寫，而是通過人物的盼望、人物的話語引出人物。
制造懸念
制造懸念”，“我”的父親永遠(yuǎn)重復(fù)著不改變的話：如果于勒在這只船上，該是多么令人驚喜�。∥覀兙蜁�(huì)想：于勒究竟是什么樣的人呢？制造了懸念。
烘托氣氛
制造了懸念，也就烘托了氣氛，也就是 常說的“鋪墊”。于勒的信是我們的福音書，“我們家“甚至想用于勒的錢來做好多好多的事，于是就烘托出了氣氛。
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我的叔叔于勒PPT，第五部分內(nèi)容：細(xì)節(jié)感悟
仔細(xì)研讀課文，探討下面的幾個(gè)問題：
1.于勒的“稱呼”欣賞
2.巧合讓故事如此美麗
3.說說若瑟夫的“看”
4.文中的景物描寫欣賞
5.千姿百態(tài)的“說”
6.神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的心理
7.課文中的正面描寫與側(cè)面描寫
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我的叔叔于勒PPT，第六部分內(nèi)容：重點(diǎn)把握
仔細(xì)閱讀課文，說說菲利普夫婦為什么熱切的盼望于勒歸來？
因?yàn)榧彝ド钍洲讚?jù)，樣樣都要節(jié)省，而于勒在美洲發(fā)了財(cái)，盼望早日歸來過上幸福的生活。
而后來菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生變化？
因?yàn)橛诶战?jīng)濟(jì)地位發(fā)生變化
瀏覽全文，找出全家人對(duì)于勒的不同評(píng)價(jià)。
貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值
富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星
貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的
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我的叔叔于勒PPT，第七部分內(nèi)容：主旨探究
研讀課文，歸納課文主旨
小說通過菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里金錢對(duì)人、對(duì)人性的扭曲，對(duì)“金錢至上”的思想進(jìn)行了批判。
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我的叔叔于勒PPT，第八部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
錢可以買到房屋，但不一定能買到溫馨；
錢可以買到珠寶，但不一定能買到氣質(zhì)；
錢可以買到藥物，但不一定能買到健康；
錢可以買到紙筆，但不一定能買到文思；
錢可以買到書籍，但不一定能買到智慧；
錢可以買到禮物，但不一定能買到友誼；
錢可以買到伙伴，但不一定能買到親情……
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我的叔叔于勒PPT，第九部分內(nèi)容：課外拓展
想象一下，菲利浦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會(huì)怎樣？試寫成500字左右的短文。
游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進(jìn)……
父親急忙向我們跑來。“克拉麗絲？克拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果。“快去看啊，那個(gè)吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！” ……
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