《桃花源記》PPT免費(fèi)下載
第一部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
在湖南省桃源縣西南沅江之濱的桃源山腰上，有一個(gè)長(zhǎng)約一百米的山洞。洞內(nèi)寬敞明亮，洞中有天。
東晉末年，長(zhǎng)期隱居農(nóng)村的陶淵明來(lái)到這里后，有感于農(nóng)村現(xiàn)實(shí)，忽發(fā)奇想，虛構(gòu)了一個(gè)美麗神奇的傳奇故事——世外桃源。
在桃源里，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，沒(méi)有紛擾；人人各盡所能，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而友好。
真的有這么一個(gè)“世外桃源”嗎？桃源人是人還是仙？今天，我們就去拜訪一下這個(gè)世外桃源吧！
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桃花源記PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者
陶淵明，名潛，字元亮，東晉偉大詩(shī)人。
少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過(guò)小官，但因“不為五斗米折腰”，而棄官回鄉(xiāng)從此過(guò)起了田園式的隱居生活。
后人稱其為“靖節(jié)先生”或“五柳先生”，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。
辭賦以《歸去來(lái)兮辭》最有名，有《陶淵明集》傳世。
不為五斗米折腰
陶淵明是東晉后期的大詩(shī)人、文學(xué)家，他的曾祖父陶侃是赫赫有名的東晉大司馬、開(kāi)國(guó)功臣；祖父陶茂、父親陶逸都做過(guò)太守。東晉末期，朝政日益腐敗，官場(chǎng)黑暗。陶淵明生性淡泊，他在家境貧困、入不敷出的情況下仍然堅(jiān)持讀書作詩(shī)。由于淡泊功名，為官清正，不愿與腐敗官場(chǎng)同流合污，所以過(guò)著時(shí)隱時(shí)仕的生活。陶淵明最后一次做官，是義熙元年(405年)。那一年，已過(guò)“不惑之年”的陶淵明在朋友的勸說(shuō)下，再次出任彭澤縣令。他到任時(shí)間不長(zhǎng)就碰到潯陽(yáng)郡派遣督郵來(lái)檢查公務(wù)。
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桃花源記PPT，第三部分內(nèi)容：寫作背景
本文大約寫于宋永初二年（421年），其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了，隱居民間已經(jīng)十六年。
他拒絕同劉格的宋政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想社會(huì)的愿望，所以寫了這篇記和詩(shī)。
本文選自《陶淵明集》，原是《桃花源詩(shī)并序》前面的小序，因?yàn)檎Z(yǔ)言清新自然，想像新穎獨(dú)特，后來(lái)獨(dú)立成篇，以“記”為題成為傳世名篇。
文體知識(shí)
記：古代的一種文體，主要通過(guò)記事、記景、記人來(lái)抒發(fā)作者的情感或發(fā)表作者見(jiàn)解，即景抒情、托物言志，在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。例如《小石潭記》《桃花源記》《醉翁亭記》《滿井游記》等。
字詞積累
豁然開(kāi)朗 屋舍儼然 阡陌交通
黃發(fā)垂髫 便要還家 間隔
詣太守 劉子驥 無(wú)人問(wèn)津
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桃花源記PPT，第四部分內(nèi)容：正其音
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
自讀課文，根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文。
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。
緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。
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桃花源記PPT，第五部分內(nèi)容：明其意
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美， 落英 繽紛。漁人甚異之。
復(fù)前行，欲窮其林。
譯文：東晉孝武帝太元年間，有個(gè)武陵人靠捕魚(yú)為生。（一次，漁人劃著船）沿著小溪往前行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，溪水岸幾百步以內(nèi)，中間沒(méi)有別的樹(shù)木，芳香的青草，鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對(duì)此感到非常驚異。漁人又向前劃去，想走到林子的盡頭。
第一段:寫漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過(guò)。
找出描寫桃花林的句子，它的作用是什么？
夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。
景物描寫帶有神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為漁人進(jìn)入桃源渲染了氣氛，也為桃源的美好作了鋪墊。
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桃花源記PPT，第六部分內(nèi)容：悟其情
本文的線索是什么？
以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，
以時(shí)間先后為順序來(lái)敘事
作者是怎樣描繪桃花源的？有怎樣的用意？
為了突出主旨，作者從自然景象和生活情景兩方面描繪了美麗祥和的桃花源。
自然景象：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”
生活情景：“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。”
作者所描繪的理想境界的生活圖景，寄托著作者的社會(huì)理想。
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桃花源記PPT，第七部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本文借武陵漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的故事，表現(xiàn)作者對(duì)理想的桃花源生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)動(dòng)亂、黑暗生活的不滿。
拓展延伸
設(shè)想：桃花源中人如有好奇者隨漁人走出來(lái)，想了解其先祖曾經(jīng)生活的世界是什么樣子的，他看到了什么？會(huì)有哪些想法？
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桃花源記PPT，第八部分內(nèi)容：文言知識(shí)
一、古今異義
1、芳草鮮美
鮮美
古義：鮮嫩美麗�！�
今義：（食物）味道好。
2、阡陌交通
交通
古義：交錯(cuò)相通
今義：交通運(yùn)輸
3、率妻子邑人來(lái)此絕境
妻子，古義：指妻子和兒女；今義:專指男子的配偶。
絕境，古義：與世隔絕的地方；今義:沒(méi)有出路的地方。
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