《綠》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
⒈整體感知課文，說出文章所描寫景物的特征及作者抒發(fā)的情感。
⒉用圈點勾畫的方法在文章空白處寫批注。
⒊用“吟哦諷誦”方法朗讀、感悟課文。
朱自清(1898—1948)原名自華，號秋實，后改 名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨祖父、父親定居揚州。1919年2月寫的《睡罷，小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運動的參加者，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。 1923年發(fā)表的長詩《毀 滅》，這時還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美散文。1927年寫的《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。 1931年留學(xué)英國，漫游歐洲，回國后寫成《歐游雜記》。
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感知課文
1、找出你認(rèn)為文中重要 的字詞，和同學(xué)交流。
2、從課文中找出一個能概括全文內(nèi)容的句子
3、找出兩個能概括梅雨譚綠的特征的詞語
合作學(xué)習(xí)
1、第二段寫梅雨潭，主要立足哪兩個觀察點，作者觀察到了什么？
2、為什么作者在第二段沒有直接寫梅雨潭的綠，卻寫梅雨瀑和梅雨潭周圍的環(huán)境？
3、第三段作者主要立足于哪個觀察點，看到了哪些景致，運用了什么手法，把對梅雨潭水綠的審美感受描寫得淋漓盡致。
4、文章在結(jié)構(gòu)上有何特點？結(jié)尾比開頭多“不禁”一詞，有何表達效果？
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初當(dāng)評論家
1、學(xué)習(xí)示范批注，然后給本文作批注。
2、和同學(xué)交流自己的批注，對別人的批注提出不同的看法。
3、在受到啟發(fā)的基礎(chǔ)上修改自己的批注。
批注要點：
用批注的常用符號，針對揭示文章中心、表達豐富的含義和情感、運用一定的修辭手法等語句進行批注；批注一般寫在文章的空白處。
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