《學(xué)問(wèn)和智慧》PPT
第一部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解作者觀點(diǎn)把握學(xué)問(wèn)與智慧的關(guān)系。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鼋Y(jié)構(gòu)和多重的論證方法。（難點(diǎn)）
3.學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中以智慧籠罩學(xué)問(wèn)、透視學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn) 。（難點(diǎn)）
... ... ...
學(xué)問(wèn)和智慧PPT，第二部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹
走近作者
羅家倫（1897—1969），字志希，浙江紹興人。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)的學(xué)生領(lǐng)袖，后來(lái)從事學(xué)術(shù)研究，成為著名學(xué)者、教育家，先后做過(guò)清華大學(xué)和中央大學(xué)校長(zhǎng)，頗多建樹。著有《新人生觀》《新民族觀》，1969年病逝于臺(tái)灣。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.標(biāo)注字音。
譬如 犀銳 陶冶
晦塞 要塞 瓶塞
探驪得珠 矻矻窮年
鞭辟入里 無(wú)關(guān)宏旨
寸積銖累 新陳代謝
物競(jìng)天擇 字字珠璣
... ... ...
學(xué)問(wèn)和智慧PPT，第三部分內(nèi)容：初讀課文 整體感知
本文的中心論點(diǎn)是什么？你能劃分出文章的結(jié)構(gòu)層次嗎？
中心論點(diǎn)在文末：“我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且需要智慧——需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn)、透視學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)。”
第一部分（第1-2段），解說(shuō)“學(xué)問(wèn)”與“智慧”概念不同。
第二部分（第3-6段），論述學(xué)問(wèn)與智慧的關(guān)系。
學(xué)問(wèn)和智慧有顯然的區(qū)別；
有人認(rèn)為學(xué)問(wèn)就是智慧，其實(shí)有學(xué)問(wèn)的人何曾都有智慧？有智慧的人也不見得都有很好的學(xué)問(wèn)；
學(xué)問(wèn)是不能離開智慧的，沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn)，便是死的學(xué)問(wèn)；
學(xué)問(wèn)固然不能離開智慧，同時(shí)智慧也不能離開學(xué)問(wèn)；
學(xué)問(wèn)和智慧是相輔為用,缺一不可的；
我們不但需要學(xué)問(wèn),而且更需要智慧——需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn)，透視學(xué)問(wèn)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)。
... ... ...
學(xué)問(wèn)和智慧PPT，第四部分內(nèi)容：精讀課文 合作探究
1.說(shuō)說(shuō)“學(xué)問(wèn)”和“智慧”有什么區(qū)別。
學(xué)問(wèn)是系統(tǒng)的知識(shí)，是知識(shí)的積聚。智慧是能力，是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2.為什么“學(xué)問(wèn)是不能離開智慧的”？
①有學(xué)問(wèn)缺智慧的例子：孔乙己是個(gè)讀書人，自然就有學(xué)問(wèn)，但他缺乏智慧，不能把自己所學(xué)的知識(shí)加以應(yīng)用，因而導(dǎo)致不能進(jìn)學(xué)甚至不會(huì)營(yíng)生，落了個(gè)悲慘命運(yùn)。
②學(xué)問(wèn)不多但有智慧的例子：曹沖智稱大象、司馬光砸缸救人。
3.為什么“智慧也不能離開學(xué)問(wèn)”？
歷史故事，刮目相看：三國(guó)時(shí)，吳國(guó)猛將呂蒙驍勇善戰(zhàn)，但是美中不足的是他缺少學(xué)問(wèn)，每次討論國(guó)家大事時(shí)，像一根木頭似的，不知該說(shuō)什么。后來(lái)在吳王孫權(quán)的勸導(dǎo)下，發(fā)憤努力，讀了很多書，最終成了一個(gè)有勇有謀的將軍。
細(xì)讀課文，本文主要運(yùn)用了哪些論證方法？你能各舉一例并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？
①舉例論證：如第3段舉孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論，愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論三例說(shuō)明他們因有智慧，研究取得巨大成就，證明學(xué)問(wèn)離不開智慧。
②道理論證：如第3段引用赫胥黎、愛因斯坦的話，強(qiáng)調(diào)“見人所未見”是大智慧者的重要的思想特征。
③對(duì)比論證：如第4段將沒(méi)有智慧的人研究學(xué)問(wèn)和有智慧的人研究學(xué)問(wèn)取得的效果大不一樣作對(duì)比論證，說(shuō)明讀書、著書都要講智慧。
④比喻論證：如第5段論述智慧也不能離開學(xué)問(wèn)，運(yùn)用了比喻論證的方法。將無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧比喻成“肥皂泡”。把從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)的智慧比喻成“探照燈”“珍珠泉的泉水”，這些比喻，不僅形象生動(dòng)，而且貼切，因?yàn)樗沂玖酥腔叟c學(xué)問(wèn)之間本質(zhì)的聯(lián)系。說(shuō)明沒(méi)有學(xué)問(wèn)做基礎(chǔ)，智慧只是小聰明，不能成大事。
... ... ...
學(xué)問(wèn)和智慧PPT，第五部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)
生活中常常有聰明之人學(xué)業(yè)不優(yōu)、事業(yè)無(wú)成的現(xiàn)象，請(qǐng)用文中的有關(guān)道理來(lái)說(shuō)明產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
因?yàn)橹腔凼墙⒃趯W(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)之上的。沒(méi)有學(xué)問(wèn)做基礎(chǔ)，所謂的“智慧”只能是“小聰明”。生活中的“聰明之人”往往忽視知識(shí)的積累，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中往往耍“小聰明”，“小聰明”可以行一時(shí)，卻“瞬起瞬滅”，不能成大事。
關(guān)鍵詞：蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，學(xué)問(wèn)和智慧PPT下載，.PPT格式；
