《海燕》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：作品簡(jiǎn)介
《海燕》是一首散文詩(shī)，是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。
文學(xué)常識(shí)
散文詩(shī)
是兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。本質(zhì)上屬于詩(shī)，內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)，形式上有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。
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海燕PPT，第二部分內(nèi)容：交流感知
用自己喜歡的方式朗讀課文并完成：
1.掌握文中生字詞的讀音和書寫。
2.了解文中所寫的內(nèi)容，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括 。
根據(jù)拼音正確書寫詞語(yǔ)
cāng máng fēi xiáng huǒ yàn
( ) ( ) ( )
shēn yín xiǎng shòu dǎn qiè
( ) ( ) ( )
fěi cuì shēn yuān wān yán
( ) ( ) ( )
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海燕PPT，第三部分內(nèi)容：研讀共品
課文以暴風(fēng)雨到來之前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫面？
一（1-6）暴風(fēng)雨來臨之前，海燕以樂觀的激情和勝利的信心渴望著暴風(fēng)雨的到來。
二（7-11）暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕勇敢地搏擊風(fēng)浪，以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨到來。
三（12-15）暴風(fēng)雨即將來臨之時(shí)，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚暴風(fēng)雨的到來。
作者是如何塑造海燕的形象的？
1.海燕在文中出場(chǎng)了幾次？找出正面描寫的相關(guān)句段。
2.每次出場(chǎng)前，總是先寫什么？有什么作用？
3.除海燕外，文中還寫了哪幾種海鳥？作者這樣寫的目的是什么？
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海燕PPT，第四部分內(nèi)容：寫作背景鏈接
本文寫于俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌 ,沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)。高爾基當(dāng)時(shí)在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章。
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海燕PPT，第五部分內(nèi)容：研讀共品
象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情的藝術(shù)手法，也就是所謂的托意于物。一般說來，使用象征手法，借助具體形象來表現(xiàn)某種抽象意義，可以使思想性和藝術(shù)性圓滿地統(tǒng)一起來。在某些特定的時(shí)期，如反動(dòng)統(tǒng)治還比較強(qiáng)大，人民還沒有言論自由的情況下使用象征手法也是一種必要的斗爭(zhēng)方式。在運(yùn)用象征手法時(shí)則不必拘泥于形似，而是通過聯(lián)想和暗示著意追求神似。
語(yǔ)言賞析
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
比喻和擬人。“黑色的閃電”準(zhǔn)確而傳神地展現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，是擬人的手法。這一句從形、色兩個(gè)方面突出了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)。
狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
擬人。連用“抱”、“甩”、“摔”幾個(gè)動(dòng)詞，還有“惡狠狠”賦予狂風(fēng)以人的行為與性格，寫出了反動(dòng)勢(shì)力的猖狂氣焰。
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海燕PPT，第六部分內(nèi)容：總結(jié)歸納
本文是一篇著名的散文詩(shī)。這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來的對(duì)人民群眾的革命召喚，號(hào)召人民行動(dòng)起來，去迎接一場(chǎng)偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命。
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