部編版九年級語文下冊《海燕》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第1課時)，共24頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。
朗讀詩歌，加強(qiáng)對詩歌韻律和節(jié)奏的體會，讀出詩歌情感的變化。
領(lǐng)會作品的象征內(nèi)涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在詩中的運(yùn)用及作用。
學(xué)習(xí)詩歌的多種寫作手法，分析對比、烘托和比喻、擬人、反復(fù)對塑造海燕形象、抒發(fā)詩人情感的作用。
作者簡介
高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)社會主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者。代表作品有長篇小說《母親》，自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，另有散文《鷹之歌》和話劇《小市民》等。
背景資料
《海燕》是高爾基在1901 年3 月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表。那時正是俄國1905 年革命前沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期。來自社會底層、深諳底層人民疾苦的高爾基，目睹并經(jīng)歷了當(dāng)時的群眾革命運(yùn)動，于是結(jié)合當(dāng)時的革命斗爭形勢，以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出了“海燕”這個藝術(shù)形象，號召人民進(jìn)行革命斗爭，迎接革命暴風(fēng)雨的來臨，為無產(chǎn)階級革命唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。這首散文詩也深得列寧、斯大林的贊賞，被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩歌”。
文章脈絡(luò)
第一部分（①—⑥）：主要寫了暴風(fēng)雨將要來臨，海燕“高傲地飛翔”，以樂觀的激情和勝利的信心渴望著暴風(fēng)雨的到來。
第二部分（7—11）：寫暴風(fēng)雨逼近之時，海燕搏擊風(fēng)浪，以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨的到來。
第三部分（12—16）：寫暴風(fēng)雨即將來臨之時，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨。
簡要概括課文主旨
這首散文詩采用象征手法，通過刻畫英勇善戰(zhàn)、搏擊風(fēng)浪、敢于沖擊黑暗的海燕的戰(zhàn)士形象，表達(dá)了作者渴望無產(chǎn)階級革命浪潮早日到來的強(qiáng)烈愿望，熱情謳歌了無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。
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