《行路難》PPT
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.品讀古典詩詞作品的意象,理解作品的思想內(nèi)涵。
2.探索作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。
3.培養(yǎng)文雅的性情,體會中華詩詞文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長,陶冶性情。
走近作者
李白(701~762年) ,字太白,號青蓮居士,又號“謫仙人”,是唐代偉大的浪漫主義詩人,被后人譽(yù)為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”,為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別,杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方,愛飲酒作詩,喜交友。李白深受黃老列莊思想影響,有《李太白集》傳世,詩作中多以醉時寫的,代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等多首。
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行路難PPT,第二部分內(nèi)容:整體感知
1.詩歌前四句告訴我們一件什么事情?
李白離別京城,朋友們?yōu)樗O(shè)宴餞行,而且宴席十分豪華。然而稟性嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“不能食”“心茫然”。從而表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁不平的心情。
2.面對美酒佳肴,詩人的心情怎樣?從哪些詞語可以看出?為什么會這樣?
詩人的心情是苦悶的。從“停杯”“投箸”“拔劍”“四顧”這些詞語中可以看出來。因?yàn)樵娙诵闹谐錆M著難以排遣的煩惱,“停杯投箸”,無法下咽,“拔劍四顧”,心意茫然。
3 .“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?
運(yùn)用了比喻。以“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路的艱難和仕途的阻塞,交代了詩人惆悵的原因,含有無限的悲慨。這兩句用比喻的手法寫出自己因受到重重阻力而無法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的困窘。
4.“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊”用了哪兩個典故?表達(dá)了詩人怎樣的情感?
呂尚(姜太公)垂釣碧溪,伊尹乘舟夢日。表達(dá)了詩人的不甘心,仍對自己從政有所期待,表現(xiàn)了詩人既憤懣現(xiàn)實(shí)又寄希望于未來的復(fù)雜心情。
5.“行路難,行路難,多歧路,今安在?”這幾句句式具有什么特點(diǎn)?這樣的句式有什么表達(dá)作用?
當(dāng)詩人的思緒再次回到現(xiàn)實(shí)中的時候,仍然感到了生活的艱難。展望未來,只覺前路崎嶇,歧路甚多,因而選用四個三字句,反復(fù)詠嘆“行路難”,節(jié)奏短促,聲調(diào)低抑,表現(xiàn)了詩人對理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的慨嘆。
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行路難PPT,第三部分內(nèi)容:細(xì)節(jié)探究
詩歌的主旨是什么?
這首詩充滿了隱喻。借樂府古題抒發(fā)情志,本來就有慷慨悲歌的韻味,加之詩人對自己政治追求的含蓄表達(dá)和形象描述,使詩意更加撲朔迷離。李白少有大志,以管仲、晏嬰等名相自期,想輔佐帝王,成就偉業(yè),“使寰區(qū)大定,?h清一”。退而求其次,也要像他的鄉(xiāng)人司馬相如、揚(yáng)雄那樣,以一篇辭賦文章一鳴驚人,為天子所用。他二十四歲離開蜀地,“仗劍去國,辭親遠(yuǎn)游”,漂泊大半生,直到四十二歲才奉詔供奉翰林,兩年后又不容于朝,被迫出京。推敲詩意,這首詩當(dāng)是李白入長安求仕無路時的作品,所以既作激憤之語,亦存有“長風(fēng)破浪”之志。
詩歌主要抒發(fā)了作者懷才不遇的情懷,在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望。
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行路難PPT,第四部分內(nèi)容:總結(jié)
“行路難”是樂府古題,多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白的組詩,主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。這首詩借樂府古題抒發(fā)了作者懷才不遇的郁憤和相信理想、相信未來的勃發(fā)情志,表達(dá)了詩人樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度和對理想的不懈追求。我也將李白的“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”送給大家,希望大家學(xué)習(xí)詩人那種倔強(qiáng)、自信、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度,你們一定會到達(dá)理想的彼岸。
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