《抽樣調查》PPT
第一部分內容：教學目標：
知識與技能：了解普查、抽樣調查、總體、個體、樣本的概念，了解普查和抽樣調查的應用，領會其在具體問題中的優(yōu)點和局限性，會選擇合適的調查方法，解決有關現(xiàn)實問題。
過程與方法：（1）經(jīng)歷普查，收集數(shù)據(jù)的過程，感受抽樣調查的必要性。
教學重難點：
1、重點是了解普查和抽樣調查的方法，了解總體、個體和樣本的概念。
2、難點是在實際問題中選用何種調查方式，了解總體和樣本的聯(lián)系。
讀一讀!
全國總人口為129533萬人。
其中：
1.祖國大陸31個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口共126583萬人。
2.香港特別行政區(qū)人口為678萬人。
3.澳門特別行政區(qū)人口為44萬人。
4.臺灣省和福建省的金門、馬祖等島嶼人口為2228萬人。
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抽樣調查PPT，第二部分內容：普查和抽樣調查
為了收集這些數(shù)據(jù)，要進行一定的調查，我們這節(jié)課就一起來討論一下數(shù)據(jù)收據(jù)的兩種重要的方法：
普 查 和 抽 樣 調 查
議一議？
下列調查是如何進行的？
為一特定目的而對所有考察對象作的全面調查叫做普查。
為一特定目而對部分考察對象所作的調查叫做抽樣調查。
辨一辨!
下列調查中，哪些用的是普查？哪些是抽樣調查？
1.為了了解你所在的班級的每個學生穿幾號鞋，向全班學生做調查
答：普查
2.了解電視機顯象管的使用壽命.
答：抽樣調查
3.調查我國所有城市中哪些是第一批沿海開放城市.
答：普查
4.在全國范圍內調查七年級學生的平均身高。
答：抽樣調查
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抽樣調查PPT，第三部分內容：統(tǒng)計的概念
在統(tǒng)計中，為了敘述上的方便，我們引入了幾個概念：
（1）總體：所要考察對象的全體叫做總體。
（2）個體：組成總體的每一個考察對象叫做個體。
（3）樣本：從總體中取出的一部分個體叫做這個總體的一個樣本。
（4）樣本容量：樣本中個體的數(shù)目叫做樣本容量。
說一說
例如：為了了解某校七年級400名學生的體重情況，從中抽查了50名學生的體重進行統(tǒng)計分析，在這個問題中，
總體：該校七年級400名學生的體重
個體：每一名學生的體重．
樣本：被抽取的50名學生的體重
樣本容量：５０
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抽樣調查PPT，第四部分內容：知識應用
下列抽樣調查的總體和樣本分別是什么？樣本容量是多少？
1、為了估計今年果園中500株桃樹的產量，從中抽取10株桃樹的產量進行統(tǒng)計；
總體：果園中500株桃樹的產量
樣本：抽取的10株桃樹的產量
2、為了了解某風景區(qū)一年中每天的旅游人數(shù)，抽取30天中每天的旅游人數(shù)進行統(tǒng)計；
總體：風景區(qū)一年中每天的旅游人數(shù)
樣本：抽取的30天中每天的旅游人數(shù)
3、為了了解某一路口的汽車流量，交通部門對10天中每天在同一時間里通過該路口的汽車輛數(shù)進行統(tǒng)計。
總體：某一路口的汽車流量
樣本：10天中每天在同一時間里通過該路口的汽車輛數(shù)
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抽樣調查PPT，第五部分內容：課后練習
抽樣調查與普查相比各有什么優(yōu)缺點？
1.普查是通過調查總體的方式來收集數(shù)據(jù)的，調查的結果準確，但普查往往工作量大，難度大，而且有些調查不宜使用普查（破壞性）。
2.抽樣調查是通過調查樣本的方式來收集數(shù)據(jù)的。抽查的工作量小，便于進行.但樣本的抽取是否得當，直接關系到對總體估計的準確性，為獲得較為準確的調查結果，抽樣時要注意所選樣本的代表性與廣泛性。
隨堂練習
1：請指出下列調查哪些適合做普查，哪些適合作抽樣調查？
（1）我國的所有動物園里還有多少只老虎？
（2）北京市的一個中學生一年的零花錢平均是多少？
（3） 要了解一箱葡萄的味道如何？
2. 下列調查中哪些是用普查方式，哪些是用抽樣調查的方式來收集數(shù)據(jù)的？
（1）為了了解一鍋湯的味道，小明盛了一小碗湯來品嘗味道。
（2）為了了解這學期光明中學的學生作業(yè)完成情況，在光明中學進行了為期一周的全部學生作業(yè)完成情況的調查。
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抽樣調查PPT，第六部分內容：課堂收獲
這節(jié)課你有什么收獲？
本節(jié)課主要是認識了普查和抽樣調查這兩種方式：
普查是通過調查總體的方式來收集數(shù)據(jù)的；
抽樣調查是通過調查樣本的方式來收集數(shù)據(jù)的。
學習了總體、個體樣本和樣本容量的概念。
關鍵詞：冀教版八年級下冊數(shù)學PPT課件免費下載，抽樣調查PPT下載，.PPT格式；
