《你是你的船長》PPT課件
思維導航：
作為一船之長，他應該具備：
（1）要有較強的方位意識；
（2）要有高度的責任感；
（3）要有臨危不懼、從容不迫的心理素質(zhì)；
（4）遇到險情要有臨危決斷、指揮若定的能力；
（5）要善于聽取船員的意見、
船長簡介
“船長”崔衛(wèi)平，北京電影學院教授2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學初三（4）班舉行了一個主題班會，為全班孩子集體過15歲的生日。“船長”當時作為學生家長代表在會上發(fā)言，我們今天要學習的就是她的發(fā)言稿。
說說自己對課題《你是你的船長》的理解
我們要把握人生的航線，掌握自己的命運；我們每個人都是生命之舟的船長。
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學與思
1.有感情地朗讀課文，積累字詞。
2.在主題班會上，作為學生家長代表的作者提出了哪幾個問題？歸納出了什么結(jié)論？
3.作者設計的這幾個問題能否次序顛倒？為什么？
4.作者在文中要求我們?nèi)绾巫瞿兀坷碛墒鞘裁矗?/p>
5.作者作為家長發(fā)言最后表達了一個什么觀點？
1.找字典，給下列字注音：
呱呱 （ ） 墜（ ）地
掐（ ）一掐 抽屜 （ ）
無動于衷（ ） 心扉（ ）
2記住下列詞語：
呱呱墜地：指嬰兒出生。
幸災樂禍：別人遭到災禍時自己心里高興。
居高臨下：文中指處境比別人優(yōu)越而傲視別人。
歧視：不平等地看待。
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問題1：請同學們伸出你們的手來，掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼？
結(jié)論1：知道自己的疼痛
問題2：我們當然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢？
結(jié)論2：除了我們自己，別人也能感受到我們的疼痛。
問題3: 別人能夠感受我們的疼痛，而我們是不是也能感受別人的疼痛？
結(jié)論3：我們也能感到媽媽的疼痛并試圖去分擔或減輕它。
問題4：除了在親人之間有這種感受、互相溝通、互相分擔之外，對其他人、甚至不認識的人是否也能有這種感受？
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作者的思路
由對孩子成長的感慨引入話題，繼而順勢提出四個問題。
環(huán)環(huán)相扣
提出自己的看法：我們可以……不應該……
層層深入
歸結(jié)出自己的觀點：讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，……成為一個有同情心、有正義感的人。
順理成章
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十五年前，當在座的孩子們呱呱墜地的時候，作為家長的我們難以想象今天的情景。這個時刻是令人激動和難忘的。我們的孩子十五歲了，你們健康而有力，這是多么了不起的事。此刻，我想講些什么呢？你們整整齊齊地、肩并肩地坐在這兒，我能感受到你們熱切的視線交織在一起，你們年輕的生命在互相交換著能量。好，就從這里開始。
1作者為什么說“今天的情景”讓家長難以想象？
2第二句中“這個時刻”指的是：
3“我們的孩子十五歲了，你們健康而有力，這是多么了不起的事。”句中的“這”指的是什么？“這”算是了不起的事嗎？
1. 十五年前孩子們還只是嬰兒，而今天，家長和孩子坐在一起開家長會，往事歷歷在目。
2. 家長和孩子們一起開家長會的時刻。
3.“這”指“我們的孩子……而有力”從呱呱墜地的嬰兒到健康有力的十五歲的孩子，這中間作為父母，付出了多少心血，這是一個家庭了不起的事。
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合作探究：
1、你覺得只要具備作者所提的四點就能成為一個好船長了嗎？一位優(yōu)秀的還需具備哪些素質(zhì)？
2、既然這樣，你覺得你現(xiàn)在有能力做你的船長嗎？
3、討論：父母是否可以做我們的船長？
4、你準備把你的人生之舟駛向什么地方？
思維導航：
1、一位優(yōu)秀的“船長”還必須具備：
①與人為善，樂于助人，學會寬容；
②要虛心好學，善于聽取別人的意見和建議
③有解決問題的能力，人的一生，無時無刻不遇到問題，逃避是不可能的，只能解決。
④既要學會獨立，又要有合作精神；
⑤遇到困難不輕言放棄，要勇于克服困難，還要善于克服困難；
⑦要樂觀向上，笑對生活；
⑧要與時俱進，開拓創(chuàng)新、、、、、、
2、我們還沒有能力做自己的船長，不過我們要朝這個目標奮斗，提高自己各方面的能力，不斷完善自己，爭取早日做自己的船長，在人生的航程中乘風破浪！
3、父母比我們有經(jīng)驗，他們畢竟是老船長了，而我們的人生閱歷太短，如果太早做船長，船就觸礁甚至有沉沒的危險；但父母總有離開我們的時候，他們只能做為我們?nèi)松匠痰念檰柣騾⒅\。
不管怎樣，我們的人生之路得我們自己去走，我們?nèi)松鄣拇L最終還是我們自己，所以我們應
從小練就做“船長” 的本領(lǐng)。
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課后作業(yè)
完成《練習冊》上相關(guān)習題，鞏固本課所學。
收集與本課主題相關(guān)的名言警句，陶冶性情。
查找資料，品讀更多經(jīng)典演講詞。
準備下周一演講的發(fā)言稿：我有一個夢想。
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