《湖心亭看雪》PPT課件7
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、反復(fù)誦讀,培養(yǎng)誦讀能力。
2、積累文言詞匯,培養(yǎng)古文的閱讀理解能力。
3、把握文章運用的白描手法,感悟作者的思想感情。
一、作者簡介
張岱,字宗子、又字石公、號陶庵、明末清初人。出身仕宦世家,明亡后不仕,入山著書以終,擅長寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情雅致。主要作品有《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》。
誦讀指導(dǎo)
讀文言文要讀準字音,讀準停頓,讀出語氣。
1、我能讀準下列字的字音
岱 崇 禎 更定 毳衣
霧 凇 沆 碭 長堤 一芥 鋪氈
2、我能讀準下列句子的停頓
A. 湖中人鳥聲俱絕
B. 天與云與山與水
C. 一童子燒酒爐正沸
3、我能讀出下列句子的語氣
A.湖中焉得更有此人!
B.莫說相公癡,更有癡似相公者!
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翻譯“五”字法:
“留”:國號、年號、人名、地名、官名等、保留不譯;
“替”:用現(xiàn)代漢語替代古義詞;
“調(diào)”:調(diào)整倒裝句的語序,使之符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范;
“補”:補出省略句中所省略的內(nèi)容;
“刪”:刪去沒有實在意義的詞。
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梳理文意
1、崇禎五年十二月,余住西湖。
1、崇禎五年十二月,我住在西湖邊。
2、霧凇沆碭,天與云、與山、與水,上下一白
2、(湖上)冰花一片彌漫,天空與白云、與山巒與湖水,渾然一體,白茫茫一片。
3、惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。
3、只有一道長堤的痕跡,一點湖心亭的(輪廓),和我的一葉小舟,船上的兩三個人罷了。
4、余強飲三大白而別。
4、強:盡力,文中指痛飲。我痛飲下三大杯而后告別。
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一、看雪景
1、找出文中具體描寫西湖雪景的句子。
(1)景物描寫:
霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
想一想:這些景物描寫是否運用了大量的形容詞加以修飾?有什么特點?
寫作手法:文字簡練樸素,不加渲染,這種寫作手法就是白描。
運用白描,由遠及近,寫出“湖上”雪后最有代表性的景物,寥寥幾筆,傳達出景物的形與神。
(2)寫景的方法:
白描
“白描”是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法,是指一種不加色彩或很少用色彩,而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法,是指抓住事物的特征,不用形容詞加以修飾,只以質(zhì)樸的文字,寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法?蓪懢埃蓪懭。
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2、課文是從哪幾個角度寫西湖雪景的。
未游西湖時,概寫:大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。
(游西湖時)先總寫:天與云與山與水,上下一白。
(游西湖時)后具體描寫:湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點,與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
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比較閱讀
1、賞析《湖心亭看雪》和《江雪》寫作手法上的不同?
在描寫手法上,《湖》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照!督分饕褂煤嫱惺址ň盀槿嗽O(shè)。
2、《湖心亭看雪》和《江雪》表達感情上的不同?
在表達的情感上,《湖》表達了作者悠遠脫俗的閑情雅致和淡淡的愁緒,《江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感。
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