《蘇州園林》PPT課件11
學習目標
1.領略我國江南園林建筑的風貌，了解蘇州園林的特點，并能夠從中得到美的享受、激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。
2.學習本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，從整體到局部，條理清晰地說明事物的寫作方法。
3.學習常用的說明方法，揣摩文章語言的精妙。
導入新課
蘇州是著名的歷史文化名城和國家重點風景旅游城市，物華天寶，人杰地靈，自古以來被人們譽為“園林之城”，其盛名享譽海內外。蘇州古典園林歷史綿延2000余年，在世界造園史上有其獨特的歷史地位和價值，她以寫意山水的高超藝術手法，蘊含濃厚的傳統(tǒng)思想文化內涵，展示東方文明的造園藝術典范。實為中華民族的藝術瑰寶。在1997年12月，聯(lián)合國教科文組織遺產委員會將蘇州古典園林列入世界文化遺產名錄。
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預習課文 相關介紹
走近作者
現(xiàn)代作家、兒童文學作家、教育家。原名葉紹鈞，字圣陶，蘇州人。其早期小說有《潘先生在難中》、長篇小說《倪煥之》等，“九·一八”事變后，發(fā)表了《多收了三五斗》等著名的短篇小說。他還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。有童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。
檢查字詞——讀準字音
軒 榭 敗 筆 邱 壑 嶙 峋
鏤 空 薔 薇 明 艷 因地制宜
重巒疊嶂
重點詞語解釋
標本：指在同一類事物中可以作為代表的事物。
敗筆：寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。
寂寞：單調。
珠光寶氣：形容花開得非常耀眼。
別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構思。
鑒賞：對世術品或文物的欣賞和評價。
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初讀課文 整體感知
蘇州園林的主要特征是什么？
游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
文章從哪幾方面說明這個特征？
先從四個主要方面說明：
1.亭臺軒榭的布局
2.假山池沼的配合
3.花草樹木的映襯
4.近景遠景的層次
然后從三個細微方面說明：
1.角落的布置
2.門窗的雕琢
3.油漆的調配
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分類具體介紹蘇州園林的藝術美
大處：
1.亭臺軒榭布局的自然美。
2.假山池沼的藝術美。
3.花木樹木的映襯美。
4.花墻廊子的層次美。
細處：
5.講究每個角落的構圖美。
6.門窗的圖案美。
7.園內建筑的色彩美
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說明方法
舉例子：建筑布局，假山池沼，花草樹木等
作比較：與宮殿、 房屋，與北京園林
打比方：對稱的建筑是圖案畫，園林式美術畫。
列數(shù)字：四扇、八扇、十二扇
引用:“ 如在圖畫中”，“魚戲蓮葉間”
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1．作比較：
①在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比；突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。
②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風格。
③在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相較，“與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。
2．舉例子
例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術風采。
3．摹狀貌
例如第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。
小結：多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。
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說明語言
(1)倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是各地的標本。(標本是什么意思?)
標本原指實物經過整理，供學習研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。
(2)誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不改錯過.(后半句能否改為誰就不該錯過蘇州園林)
不能，原句突出了“蘇州園林”
(3)總之,一切都要為構成完美的圖畫而存在,決不允許欠美傷美的敗筆.(去掉“一切”“決不”可以嗎?)
似乎表明是作者細心觀察和體悟。“一切”“決不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調其共同點。
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課堂小結
1.歸納本文的中心思想。
文章介紹了蘇州園林的共同特點，再現(xiàn)了它的畫意美，顯示了設計者和工匠們的智慧和我國園林藝術的高超。
2. 歸納說明文的一般特點，總結本文的寫作特色。
抓住說明對象的特征，恰當?shù)匕才耪f明順序，靈活地運用多種說明方法，語言準確，明晰，表達充分、嚴密。這是一篇典范性說明文，構思縝密，脈絡清楚。說明準確，敘述生動是本文的顯著特點。
作業(yè)
有條理的介紹自己的校園，要求重點突出、層次分明、說明方法運用恰當、600字左右。
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