部編版八年級語文上冊《蘇州園林》PPT免費課件(第1課時)，共18頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.整體感知課文內(nèi)容，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的寫作順序。
2.把握本文運用的說明方法，培養(yǎng)閱讀說明文的能力。（重點）
3.揣摩語言，體會本文說明中糅合記敘、議論的表達(dá)方式。（難點）
4.了解我國園林建筑的成就，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的思想感情。（素養(yǎng)）
作者簡介
葉圣陶（1894—1988），作家、教育家、出版家。名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。代表作有童話集《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》等。1928年創(chuàng)作長篇小說《倪煥之》。有《葉圣陶集》和《葉圣陶語文教育論集》等。
蘇州園林簡介
蘇州園林又稱“蘇州古典園林”，濫觴于春秋時期，形成于唐五代，成熟于兩宋，興旺鼎盛于明清，到清末蘇州已有各色園林?jǐn)?shù)百處，1958年普查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時尚存園林名勝174處。蘇州園林是中華園林文化的杰出代表，也是世界文化遺產(chǎn)，在世界園林史上有其重要的地位和價值。
整體感知
作者對蘇州園林的印象是什么？
“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。”
快速讀課文，找出文中最能概括蘇州園林的共同點的句子。
務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
精讀細(xì)研
作者是怎樣來介紹蘇州園林的？
亭臺軒榭的布局——絕不對稱
假山池沼的配合——任其自然
花草樹木的映襯——著眼畫意
近景遠(yuǎn)景的層次——層次多變
課文多數(shù)段的首句是對本段內(nèi)容的概括，說說這種寫法的好處。
從文體特點來看，說明文的作者總是希望讀者直接、準(zhǔn)確地了解自己所寫的內(nèi)容。因此說明文常常在文章的顯要處“設(shè)路標(biāo)”“給提示”，幫助讀者更快更方便地理解文章。
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