《桃花源記》PPT課件8
陶淵明,東晉著名大詩人,字元亮,名潛,世稱靖節(jié)先生,因其宅邊曾有五棵柳樹,又自號“五柳先生”,潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。陶淵明少年時代既好讀六經(jīng),有大濟(jì)蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。
陶淵明長于詩文辭賦,有《陶淵明集》傳世,主要散文有《歸去來兮辭(并序)》《桃花源記》《五柳先生傳》等。
本文是陶淵明<<桃花源詩>>前面的“序”,因為語言清新自然,狀物親切逼真,想象奇特新穎,被人們當(dāng)作一篇獨(dú)立的文章來讀,并成為傳誦千古的名篇佳作。
兵連禍結(jié)的晉、宋期間(公元421年),其時作者57歲,已隱退農(nóng)村達(dá)十多年,對廣大農(nóng)民的苦難深有感受。文中描繪了一個沒有壓迫、沒有剝削,人人安居樂業(yè),彼此和睦相處的理想社會。這在一定程度上反映了農(nóng)民的愿望,同時對于當(dāng)時的社會也是一種否定。
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課文結(jié)構(gòu)分析
第一部分(1)段:漁人忽逢桃花林
第二部分(2~3)段:漁人發(fā)現(xiàn)桃花源 漁人作客桃花源
第三部分(4~5)段:漁人離開桃花源 世人再尋桃花源
(太守等人先后探訪桃花源未果的情形)
在桃花源中,作者寄托了怎樣的社會理想?
作者筆下的桃花源,虛構(gòu)了這樣一種理想社會:這里景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,風(fēng)俗淳樸;這里沒有壓迫,沒有戰(zhàn)亂,社會平等,和平安寧。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想?
這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望,也是對當(dāng)時社會黑暗現(xiàn)實的批判。但他又帶有一定的復(fù)古傾向,在階級社會中只能是一種空想,是不可能實現(xiàn)的。
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本文特點(diǎn)
一、故事曲折回環(huán),懸念迭起,引人入勝。
二、成功地運(yùn)用了虛景實寫的手法。
三、語言言簡意賅,富有表現(xiàn)力。
課 文 總 結(jié)
全文以武陵漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索,把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過,在桃源的所見所聞所歷,離開桃源后再尋桃源的情形,都貫串起來了。故事曲折回環(huán)。它虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了廣大人民的意愿。
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