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《桃花源記》PPT課件8

《桃花源記》PPT課件8 詳細(xì)介紹:

《桃花源記》PPT課件8《桃花源記》PPT課件8

《桃花源記》PPT課件8

陶淵明,東晉著名大詩(shī)人,字元亮,名潛,世稱(chēng)靖節(jié)先生,因其宅邊曾有五棵柳樹(shù),又自號(hào)“五柳先生”,潯陽(yáng)柴桑(今江西九江市西南)人。陶淵明少年時(shí)代既好讀六經(jīng),有大濟(jì)蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛(ài)純凈的自然。

陶淵明長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦,有《陶淵明集》傳世,主要散文有《歸去來(lái)兮辭(并序)》《桃花源記》《五柳先生傳》等。

本文是陶淵明<<桃花源詩(shī)>>前面的“序”,因?yàn)檎Z(yǔ)言清新自然,狀物親切逼真,想象奇特新穎,被人們當(dāng)作一篇獨(dú)立的文章來(lái)讀,并成為傳誦千古的名篇佳作。

兵連禍結(jié)的晉、宋期間(公元421年),其時(shí)作者57歲,已隱退農(nóng)村達(dá)十多年,對(duì)廣大農(nóng)民的苦難深有感受。文中描繪了一個(gè)沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削,人人安居樂(lè)業(yè),彼此和睦相處的理想社會(huì)。這在一定程度上反映了農(nóng)民的愿望,同時(shí)對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)也是一種否定。

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課文結(jié)構(gòu)分析

第一部分(1)段:漁人忽逢桃花林

第二部分(2~3)段:漁人發(fā)現(xiàn)桃花源 漁人作客桃花源

第三部分(4~5)段:漁人離開(kāi)桃花源 世人再尋桃花源

(太守等人先后探訪桃花源未果的情形)

在桃花源中,作者寄托了怎樣的社會(huì)理想?

作者筆下的桃花源,虛構(gòu)了這樣一種理想社會(huì):這里景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,風(fēng)俗淳樸;這里沒(méi)有壓迫,沒(méi)有戰(zhàn)亂,社會(huì)平等,和平安寧。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想?

這理想反映了廣大人民的反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望,也是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。但他又帶有一定的復(fù)古傾向,在階級(jí)社會(huì)中只能是一種空想,是不可能實(shí)現(xiàn)的。

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本文特點(diǎn)

一、故事曲折回環(huán),懸念迭起,引人入勝。

二、成功地運(yùn)用了虛景實(shí)寫(xiě)的手法。

三、語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅,富有表現(xiàn)力。

課 文 總 結(jié)

全文以武陵漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索,把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過(guò),在桃源的所見(jiàn)所聞所歷,離開(kāi)桃源后再尋桃源的情形,都貫串起來(lái)了。故事曲折回環(huán)。它虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了廣大人民的意愿。

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