人教版七年級數(shù)學(xué)上冊《解一元一次方程》合并同類項與移項PPT下載(第1課時)，共20頁。
學(xué)習(xí)目標
掌握合并同類項的方法，能夠熟練解形如的方程
理解解方程的過程就是使方程逐步轉(zhuǎn)化為的形式,體現(xiàn)化歸思想
進一步利用列方程的方法解決實際問題，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想
通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高解決問題的能力.
情境引入
某校三年級共購買計算機140臺，去年購買數(shù)量是前年的2倍，今年購買數(shù)量又是去年的2倍，前年這個學(xué)校購買了多少臺計算機？
探究
直接設(shè)元法
解法一：設(shè)前年購買了x臺，則去年購買了2x臺,今年購買了4x臺
解法二：設(shè)去年購買了x臺，則前年購買了 x臺,今年購買了2x臺
思考
如何求下列方程的解呢？直接利用等式的性質(zhì)變形可以嗎？
解下列方程的步驟是什么？每一步的依據(jù)是什么呢？
解方程的過程就是將方程逐步變形為的形式
解應(yīng)用題的一般步驟：
審 —審題，明確關(guān)鍵信息
設(shè) —設(shè)合適的未知量為x
列 —依據(jù)等量關(guān)系列方程
解 —采取最優(yōu)步驟方案求解
驗 —檢驗答案是否符合實際問題
答 —勿忘答題
做一做
將合并同類項，正確的是( )
合并同類項時，要注意不能丟掉系數(shù)中的負號.
幾個常數(shù)項也可以合并為一項.
（1）系數(shù)化為1時，在方程兩邊同時除以未知數(shù)的系數(shù)(或者乘以未知數(shù)系數(shù)的倒數(shù)）
（2）如果方程中項的系數(shù)是帶分數(shù)的話，一般寫成假分數(shù)
合并同類項要注意每項系數(shù)的符號，合并時要將各項的系數(shù)進行相加
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