《智取生辰綱》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解文章敘事線索，理清故事情節(jié)。
2.通過(guò)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，把握人物的個(gè)性特點(diǎn)。
3.探究吳用等人智取生辰綱的“智”的具體體現(xiàn)。
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智取生辰綱PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者
施耐庵 （1296—1370年）漢族，原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。今江蘇興化人，著名的元末明初作家。
36歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門(mén)著書(shū)，與門(mén)下弟子羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集并整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫(xiě)成“四大名著”之一的《水滸傳》。
相關(guān)介紹
《水滸傳》：中國(guó)歷史上以白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，被后人歸為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。
水滸傳又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡(jiǎn)稱《水滸》，全書(shū)定型于明朝。它描寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等眾多的英雄人物，暴露了封建統(tǒng)治階級(jí)的殘暴和腐朽，揭露了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾。
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智取生辰綱PPT，第三部分內(nèi)容：字詞積累
嗔道 尷尬 樸刀 憋拗
恁地 怨悵 崎嶇 兀的
剜（ ）口
聒（ ）噪
面面廝覷（ ）
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智取生辰綱PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
閱讀課文，找一找本文主要涉及的人物。
楊志、老督管、虞侯、軍健
晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟
思考：生辰綱是什么東西？
為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，都是搜刮百姓血汗錢(qián)的不義之財(cái)。
理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)他們之間發(fā)生了什么故事？
根據(jù)課文內(nèi)容劃分層次：
開(kāi)端（1-7）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。
發(fā)展（8-11）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。
高潮（12-13）眾軍喝酒中巧計(jì)，好漢智取生辰綱。
補(bǔ)敘（14）打破謎底說(shuō)根由，棗客原是七好漢。
課文中有哪些矛盾沖突？
主要矛盾沖突
楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突
次要矛盾沖突
楊志與軍健、虞侯、老督管之間的內(nèi)部矛盾
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智取生辰綱PPT，第五部分內(nèi)容：細(xì)讀感悟
讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？
1.智用天時(shí)、地利
（1）時(shí)間：六月初四當(dāng)午
直接描寫(xiě)：“正是六月初四日時(shí)節(jié)”“其日十分大熱”“其時(shí)那熱不可當(dāng)”
間接描寫(xiě)：“那石頭上熱了，腳疼走不得”“兩個(gè)虞候和老都管氣喘急急，也巴到岡子上松樹(shù)下坐了喘氣”
環(huán)境描寫(xiě)作用：
天氣酷熱，為下文眾人行動(dòng)困難、軍士買酒解渴埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，烘托人物性格，暗示人物命運(yùn)。
（2）地點(diǎn)：黃泥岡的松樹(shù)林。
山岡可用來(lái)掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。
2.智用矛盾
楊志的內(nèi)部矛盾
軍健
虞侯
老督管
3.智用計(jì)謀
喬裝打扮——消除楊志的戒心
酒為誘餌——難以抗拒的誘惑
巧妙賣酒——天衣無(wú)縫的計(jì)策
楊志形象特點(diǎn)：
能干、精細(xì)、粗暴蠻橫、
官迷、剛愎自用
總結(jié)楊志失敗的原因。
（1）楊志一方內(nèi)部的分崩離析，楊志與軍健、虞侯、老督管的矛盾沖突十分尖銳。老督管是瞧不起楊志這個(gè)人，站在軍健、虞侯一方，孤立楊志。生辰綱被奪后，老督管伙同虞侯、軍健把全部責(zé)任都推給了楊志。
（2）楊志內(nèi)部的不團(tuán)結(jié)反襯出了晁蓋、吳用等八位好漢的團(tuán)結(jié)一致。楊志的“智”固比不上吳用，以楊志一人的“智”對(duì)晁蓋等八人的“智”，以不團(tuán)結(jié)的集體對(duì)團(tuán)結(jié)的集體，這導(dǎo)致楊志最終失敗的必然性。
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智取生辰綱PPT，第六部分內(nèi)容：寫(xiě)法探究
1.情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)。
文章明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格。
2.自然環(huán)境的描寫(xiě)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。
天氣的炎熱
直寫(xiě)
作者的直接介紹
梁山好漢之口
楊志、虞侯、老都管之口
軍士的語(yǔ)言和行動(dòng)
間接寫(xiě)（松林的涼）
烘托氣氛，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)故事情節(jié)。
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智取生辰綱PPT，第七部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
《智取生辰綱》故事情節(jié)波瀾迭起，扣人心弦，人物刻畫(huà)細(xì)膩入微，形象生動(dòng)，環(huán)境描寫(xiě)逼真簡(jiǎn)練，恰到好處。它是以晁蓋、吳用為核心的好漢群體第一次向貪官“出手”，與“官家”沖突，是大規(guī)模農(nóng)民起義的前奏。
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智取生辰綱PPT，第八部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的哪幾計(jì)？
偽裝客商——瞞天過(guò)海
走小路——暗渡陳倉(cāng)
林中休息——以逸待勞
送棗——拋磚引玉
搶酒——混水摸魚(yú)
吳用下藥——聲東擊西
不肯賣酒——欲擒故縱
楊志斷了升官夢(mèng)——釜底抽薪
選擇《水滸傳》中一個(gè)自己最喜歡的人物，再精讀有關(guān)章節(jié)，寫(xiě)一篇文章發(fā)表自己對(duì)這個(gè)人物的看法，在全班交流。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，智取生辰綱PPT下載，.PPT格式；
