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《智取生辰綱》PPT免費(fèi)教學(xué)課件

《智取生辰綱》PPT免費(fèi)教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

《智取生辰綱》PPT免費(fèi)教學(xué)課件《智取生辰綱》PPT免費(fèi)教學(xué)課件

部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《智取生辰綱》PPT免費(fèi)教學(xué)課件,共26頁。

導(dǎo)入新課

常言道:“智不智看《三國(guó)》,勇不勇看《水滸》。”意思是說:三國(guó)多智士,梁山多勇夫,那么水滸英雄是不是都是“四肢興旺,頭腦簡(jiǎn)單”的人呢﹖答案是否認(rèn)的。他們的計(jì)策同樣讓人拍案叫絕。不信,我們就來學(xué)習(xí)《智取生辰綱》,領(lǐng)略一下梁山好漢的計(jì)策。

作者介紹

施耐庵的生平事跡不詳,一般認(rèn)為是元末明初人。傳說生于1296年,死于1370年。原名耳,后名子安,字耐庵。錢塘人,又一說揚(yáng)州。曾在錢塘為官二年,因與當(dāng)權(quán)者不合,棄官還鄉(xiāng),閉門著書。又傳,曾參加元末在蘇州起義的張士誠(chéng)軍,因目睹朝政腐敗,遂作《水滸傳》以抒胸中之憤。

作品簡(jiǎn)介

《水滸傳》明代長(zhǎng)篇章回白話小說,它的作者說法不一,一般認(rèn)為是施耐庵所作。它是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇小說,并非一人一時(shí)之作,而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的根底上,由文人加工編撰而成。小說真實(shí)地描寫了起義斗爭(zhēng)的開展過程從個(gè)人開展到集體對(duì)抗,從分散斗爭(zhēng)到有組織的斗爭(zhēng),以及起義失敗的結(jié)局。

《水滸傳》的藝術(shù)成就很高。首先,在結(jié)構(gòu)上注意整體與局部的結(jié)合。每一位好漢走上梁山的道路都是獨(dú)立的,但這種局部的獨(dú)立對(duì)抗又成為整體的一局部。其次是塑造了眾多個(gè)性鮮明的典型形象。再次,作品中的人物語言切合其身份、地位和性格特點(diǎn)。

整體感知

1.自讀課文,思考:生辰綱是什么?是誰取的,又是從誰的手里用怎樣的方式取走的?

生辰綱是為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物,這些都是老百姓的血汗錢,是被搜刮來的不義之財(cái)。是晁蓋、吳用等八條好漢取的,從楊志手中智取。

2.“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件,采用了雙線結(jié)構(gòu),明線是什么?暗線是什么?

明線:楊志押運(yùn)生展綱。

暗線:晁吳智取生辰綱。

3.跳讀課文,篩選信息,以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn),分別用簡(jiǎn)要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。

明線“楊志押運(yùn)生辰綱”的主要情節(jié)是:上路——中計(jì)——失綱。

暗線“晁吳智取生辰綱”的主要情節(jié)是:定計(jì)——施計(jì)——劫綱。

深入研讀

1.吳用奪取生辰岡,“智”在何處?

(1)智用天時(shí):楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié),所以軍漢們一見到迎面的土岡子,便都去松樹下睡倒了。暑熱加上一路疲憊,使楊志的隨從幾乎無還擊之力。而晁蓋、吳用等人早已等候在此,以逸代勞,可以說已掌握了智取的首要有利因素。

(2)智用地利:晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最正確地點(diǎn),自然有其中原因。黃泥岡可以作為掩護(hù),松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入,又可模糊敵人的視線,使他們看不清松林內(nèi)的真切情況。

這前兩智充分說明晃蓋等人做到了知彼,且深入調(diào)查研究了楊志一行人的行進(jìn)時(shí)間、速度和路線。他們斷定在近正午時(shí)分,楊志一行人將抵達(dá)黃泥岡,而且軍漢們急于歇息。晁蓋等人為楊志一行已畫好了他們情愿也好不情愿也罷都將進(jìn)入的埋伏圈。

(3)智用矛盾:同樣通過仔細(xì)的觀察和分析,晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾并且利用了這一矛盾。矛盾使內(nèi)局部裂,給了晁蓋等人可乘之機(jī)。此智更說明晁蓋等人運(yùn)用前兩智的高明得當(dāng)。

(4)智用計(jì)策:前面所有智的最終實(shí)現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下,晁蓋等人喝的是美酒,而楊志等人喝的是藥酒。劉唐與白勝表演得天衣無縫,不能不說是吳用的計(jì)策用到了家。楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫而去就是動(dòng)彈不得。

2.從“智藏行蹤、智變行程、智選路徑”,可以看出楊志為了保證生辰綱平安,也是煞費(fèi)苦心。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭谡n文中找找,為了確保生辰綱的平安,楊志還有哪些舉措?

(1)逼趕:怕路長(zhǎng)夢(mèng)多,不惜打罵軍士,斥責(zé)虞侯,得罪老都管;

(2)減少中途休息:擔(dān)憂軍士懈怠;

(3)審察棗販:謹(jǐn)慎,多疑;

(4)對(duì)賣酒漢子高度警惕;

(5)喝酒時(shí)慎之又慎,小心翼翼。

課堂總結(jié)

這是一場(chǎng)英雄與英雄的斗爭(zhēng),智慧與智慧的較量,最終,眾好漢更勝一籌。小說贊揚(yáng)了他們劫取不義之財(cái)?shù)膲雅e,充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量,這與強(qiáng)盜打家劫舍,殺人越貨是有區(qū)別的。

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