《創(chuàng)造宣言》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例及理論論據(jù)批駁錯誤觀點(diǎn)的方法。
2.理解并學(xué)會運(yùn)用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。
3.品味文章語言的精妙。
4.領(lǐng)會自信心與創(chuàng)造力的因果關(guān)系及自信心對個人發(fā)展的重要作用,培養(yǎng)自信心。
... ... ...
創(chuàng)造宣言PPT,第二部分內(nèi)容:學(xué)情診斷
情境導(dǎo)入
宣言:
宣言是一種很正式的文體,是國家、政黨、團(tuán)體或領(lǐng)導(dǎo)人對重大問題公開表態(tài)以進(jìn)行宣傳號召的文告。在教育家中,用宣言的形式表明自己的教育主張,無論在國內(nèi)或是國外都并不多見。
作家作品
陶行知 1891—1946
安徽歙縣人,教育家。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué),后赴美留學(xué)。五四運(yùn)動后,從事平民教育運(yùn)動,創(chuàng)辦曉莊師范。
1934年7月,正式宣布將自己的名字由“知行”改為“行知”。陶行知以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的赤子之心,為人民教育事業(yè)、為中國的民族解放和民主斗爭事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
他一生著作宏富,論述精當(dāng),堪稱中國近代教育史上的“巨人”。
文體知識:駁論文
一般是先指出對方錯誤的實(shí)質(zhì),或直接批駁(駁論點(diǎn)),
或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證);
繼而,針鋒相對地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。
駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的,因?yàn)榉瘩g對方的錯誤論點(diǎn),往往要針鋒相對地提出自己的正確論點(diǎn),
便徹底駁倒錯誤論點(diǎn)。
寫作思路:列現(xiàn)象—示弊端—探根源—指出路。
生字、新詞
樵夫 崇拜 遁詞
豢養(yǎng) 傷痕 魯鈍
陡然 中傷 屋檐
煙囪 懦夫 自暴自棄
中傷:誣陷或惡意造謠,旨在毀壞人的名譽(yù)。
遁詞:指理屈詞窮或不愿吐露真意時,用來支吾搪塞的話。
畫龍點(diǎn)睛:多比喻寫文章或講話時,在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì),使內(nèi)容生動有力。
啞口無言:像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子。
啞口:像啞巴一樣。
... ... ...
創(chuàng)造宣言PPT,第三部分內(nèi)容:自主探究
初讀課文
文章題為“創(chuàng)造宣言”,那么作者的宣言是什么?
作者在文章結(jié)尾,充滿激情地道出:“只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情……就能開創(chuàng)造之花,結(jié)創(chuàng)造之果,繁殖創(chuàng)造之森林。”
... ... ...
創(chuàng)造宣言PPT,第四部分內(nèi)容:合作探究
梳理結(jié)構(gòu)
第一部分(第1-4段)由創(chuàng)造主和美術(shù)家造石像談起,引出教育者的創(chuàng)造不同于前兩者,“所要創(chuàng)造的是真善美的活人”。
第二部分(第5-11段)作者羅列出五種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點(diǎn),以一連串的不可爭辯的實(shí)例,一一予以反駁,從中確立起“人人是創(chuàng)造之人”的觀點(diǎn)。
第一層(第5-7段)批駁了“平凡”“單調(diào)”不能創(chuàng)造的觀點(diǎn)。
第二層(第8-11段)批駁了“年紀(jì)太小”“太無能”“陷入絕境”不能創(chuàng)造的觀點(diǎn)。
第三部分(第12-15段)以東山樵夫的故事為喻,說明喪失創(chuàng)造力的可悲下場。
第四部分(第16段)作者以排比的手法,鮮明地指出“死人才無意于創(chuàng)造”,只要你是一個“活人”,“只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情……就能開創(chuàng)造之花,結(jié)創(chuàng)造之果,繁殖創(chuàng)造之森林”這樣的結(jié)尾富有感召力。
逐層研究
第二部分中,作者是怎樣對錯誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁的?
作者主要運(yùn)用了典型事例與名言警句來進(jìn)行反駁。
如:
八大山人朱耷揮毫畫他幾筆便成為一幅名貴的杰作;
法國企業(yè)家雷塞布竟能在沙漠中造成蘇伊士運(yùn)河;
慧能據(jù)說本是目不識丁的樵夫,偶聽人講經(jīng),頓悟佛理,
后來成為禪宗的南宗開創(chuàng)者;
遭遇八十一難之玄奘,畢竟取得佛經(jīng)。
... ... ...
創(chuàng)造宣言PPT,第五部分內(nèi)容:拓展延伸
主旨思想
本文作者通過運(yùn)用典型事例和名言警句
對五種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點(diǎn)進(jìn)行了有力的批駁,從而得出了“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,
人人是創(chuàng)造之人”的結(jié)論。
強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造是人類發(fā)展的強(qiáng)大推動力,
激勵我們發(fā)掘潛能,創(chuàng)造美好未來。
關(guān)鍵詞:部編人教版九年級上冊語文PPT課件免費(fèi)下載,創(chuàng)造宣言PPT下載,.PPT格式;