《學(xué)習(xí)縮寫(xiě)》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握縮寫(xiě)的技巧，能夠按照要求對(duì)小說(shuō)等不同文體的文章進(jìn)行縮寫(xiě)。
2.縮寫(xiě)時(shí)應(yīng)忠于原文，不改變?cè)牡闹黝}或中心思想，保留原文的主要內(nèi)容
3.深入理解每一篇作品，把握作品主旨，力爭(zhēng)縮寫(xiě)出富有深刻內(nèi)蘊(yùn)的文離。
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學(xué)習(xí)縮寫(xiě)PPT，第二部分內(nèi)容：審題意 明要求
本單元側(cè)重學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的是縮寫(xiě)的寫(xiě)作技巧。那么，什么是縮寫(xiě)？縮寫(xiě)就是在保持中心思想、保留主要內(nèi)容的前提下，對(duì)原文進(jìn)行壓縮�？s寫(xiě)側(cè)重在“縮”字，當(dāng)然，也不是等距離縮寫(xiě)，需要斟酌縮寫(xiě)的范圍。
縮寫(xiě)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
首先，縮寫(xiě)是對(duì)原作進(jìn)行高度概括，不是重新創(chuàng)作，不能隨意改變或增添內(nèi)容。動(dòng)筆縮寫(xiě)前，要先認(rèn)真閱讀原文，深入體會(huì)作品的主旨，理清思路與結(jié)構(gòu)，在把握原文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行縮寫(xiě)。
其次，要分清原作的主干和枝葉，遵循“保留主干，刪除枝葉”的原則，確定取舍詳略。不妨大膽壓縮內(nèi)容，以突出主干。比如，刪去一些具體描寫(xiě)，換為簡(jiǎn)潔的敘述語(yǔ)句；刪去一些次要情節(jié)，保留主要事件�？梢宰约嚎偨Y(jié)文意為主，恰當(dāng)?shù)卣≡�。如果各段有中心句或關(guān)鍵句的話，可以直接引用。
縮寫(xiě)時(shí)還要注意語(yǔ)言流暢和文氣連貫�？s寫(xiě)后的文章應(yīng)是原文的縮微呈現(xiàn)，要將保留的原句和壓縮后的語(yǔ)段連綴成篇，使上下文保持連貫，文意暢通。
作文題目一要求縮寫(xiě)一篇學(xué)過(guò)的小說(shuō)。
我們首先要按照要求選取自己學(xué)過(guò)的最熟悉的一篇小說(shuō)，在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，整體把握原文的主旨和內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)，抓住主要人物和主要情節(jié)；然后遵循“保留主干，刪除枝葉”的原則，恰當(dāng)概括文意或摘取原句，使內(nèi)容更集中，表達(dá)更簡(jiǎn)練；接著將保留的內(nèi)容和壓縮后的句段連綴成篇，上下句、前后文的文氣保持連貫、暢通，并且要語(yǔ)言流暢。
作文題目二要求縮寫(xiě)一篇學(xué)過(guò)的議論性文章。
我們首先在學(xué)過(guò)的議論性文章里選一篇熟悉的，在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，整體把握文章的觀點(diǎn)，理清文章的思路和論證結(jié)構(gòu)，抓住各分論點(diǎn)及論據(jù)；然后保留文章主體，刪掉不必要的成分，精減論據(jù)；最后將留下的內(nèi)容連綴成篇，使上下文保持連貫。
作文題目三要求寫(xiě)一篇介紹圖書(shū)的文章。
這類(lèi)文章需要簡(jiǎn)單介紹所推薦的書(shū)的基本情況，譬如書(shū)名、作者、寫(xiě)作背景等。還需要概述該書(shū)的內(nèi)容，這是需要詳寫(xiě)的部分，如果是敘事作品，需要說(shuō)明主要人物和情節(jié)；如果是議論性或說(shuō)明性作品，需要交代書(shū)中的主要論點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)。另外，需要表明你對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)，說(shuō)明你推薦的理由。
針對(duì)這三個(gè)作文題目，無(wú)論你選擇哪一個(gè)，都要注意吃透原作內(nèi)容，在尊重原作、真實(shí)地呈現(xiàn)原作的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出符合寫(xiě)作要求的好作文。
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學(xué)習(xí)縮寫(xiě)PPT，第三部分內(nèi)容：聊話題 定教材
同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)縮寫(xiě)�？s寫(xiě)是寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常用到的一種形式。我們打一個(gè)比方，縮寫(xiě)就像是把一個(gè)大大的面團(tuán)壓縮，把水分等不重要的東西去掉，留下精華，最后制成壓縮餅干。在我們過(guò)去學(xué)過(guò)的小說(shuō)中，你最想縮寫(xiě)的是哪一篇？你打算抓住哪些方面來(lái)寫(xiě)？故開(kāi)胸懷，跟大家聊一聊吧！
我喜歡《香菱學(xué)詩(shī)》，故事的主要人物是香菱。本文的內(nèi)容可分成兩部分，一是香菱求教，黛玉教詩(shī)；二是黛玉出題，香菱作詩(shī)。原文前一部分內(nèi)容中人物對(duì)話描寫(xiě)特別細(xì)致，縮寫(xiě)時(shí)刪減對(duì)話部分，概述出黛玉教給香菱哪些東西即可；后一部分內(nèi)容提到了其他人的言行，這些要?jiǎng)h減掉，對(duì)香菱的神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)也要?jiǎng)h減掉，側(cè)重保留香菱冥思苦想而作出第一、二首詩(shī)，發(fā)現(xiàn)不理想，夢(mèng)中得到第三首不錯(cuò)的詩(shī)的情節(jié)即可。
因?yàn)槲蚁矚g讀《三國(guó)演義》，所以我要縮寫(xiě)《楊修之死》�？s寫(xiě)這篇文章需要弄懂三個(gè)問(wèn)題：曹操為什么要?dú)钚�？楊修做了哪些事觸怒了曹操？楊修死后，他的預(yù)言是否成真？縮寫(xiě)時(shí)可先交代“雞肋”口令發(fā)出的背景，楊修聽(tīng)后的做法，曹操怒斬楊修，接著一一概述楊修四犯曹操的故事，最后概述眼前的戰(zhàn)局，由曹操兵敗引出對(duì)楊修之死的惋惜即可。
哈哈，我覺(jué)得《范進(jìn)中舉》的故事蠻好玩的，我要縮寫(xiě)這篇文章�？s寫(xiě)時(shí)要圍繞范進(jìn)這個(gè)主要人物展開(kāi)，范進(jìn)中舉前的遭遇、范進(jìn)借盤(pán)纏、范進(jìn)去參加鄉(xiāng)試這些內(nèi)容一筆帶過(guò)即可，發(fā)榜日眾鄰居的表現(xiàn)也要一筆帶過(guò)，范進(jìn)喜極發(fā)瘋的丑態(tài)、被喚醒的過(guò)程等要詳述，眾鄰居、胡屠戶(hù)、張鄉(xiāng)紳等人的表現(xiàn)要概述，范進(jìn)給胡屠戶(hù)銀子的部分要略微詳述。這樣可以通過(guò)范進(jìn)發(fā)瘋的表現(xiàn)和眾人的表現(xiàn)來(lái)揭露封建科舉制度的罪惡。
我要縮寫(xiě)《智取生辰綱》。關(guān)于楊志等人的提防和矛盾要略寫(xiě)，簡(jiǎn)單交代楊志如何，哪些人有意見(jiàn)即可。晁蓋一方如何設(shè)計(jì)引誘楊志等人喝酒、劫取生辰綱的部分要詳述。注意只講述情節(jié)，刪除對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行描述的部分，把故事連貫地表述出來(lái)就可以了。
關(guān)于如何縮寫(xiě)小說(shuō)，同學(xué)們談得非常好。其實(shí)剛才老師雖然是以做壓縮餅干的比方簡(jiǎn)述了縮寫(xiě)的特點(diǎn)，但是有一點(diǎn)同學(xué)們一定要注意，縮寫(xiě)時(shí)，一定不要把原文各個(gè)部分按照相等的比例調(diào)整，而是要抓住故事的主要人物和主要情節(jié)，
根據(jù)突出主旨的需要做相應(yīng)的調(diào)整，該原封不動(dòng)的要不動(dòng)，該刪除的要?jiǎng)h除，該壓縮的要壓縮，這樣調(diào)整出來(lái)的文章才符合寫(xiě)作要求。同學(xué)們，議論性文章是一種剖析事物、論述事理、提出觀點(diǎn)的文體。
作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。在我們學(xué)過(guò)的議論性文章中，你最喜歡哪一篇？你能不能理清文章的論證思路從而縮寫(xiě)其中的一篇文章呢？
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學(xué)習(xí)縮寫(xiě)PPT，第四部分內(nèi)容：理思路 學(xué)寫(xiě)法
化細(xì)描為概述
小靈通，凡是具體生動(dòng)的小說(shuō)，主要靠描寫(xiě)來(lái)裝飾、堆疊，借助對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)，甚至借助場(chǎng)面、環(huán)境描寫(xiě)等，讓人物處于一個(gè)具體的背景中，看得見(jiàn)，摸得著，有思想，小說(shuō)就變得有趣多了。那么縮寫(xiě)時(shí)，我們需要把這些裝飾、堆疊的東西都砍削掉，如同砍削樹(shù)枝一樣，保留敘事的主干，無(wú)關(guān)的一律刪除，關(guān)系不大的一律壓縮，把小說(shuō)細(xì)描式的語(yǔ)言一律變?yōu)楦攀鍪降恼Z(yǔ)言，把故事的來(lái)龍去脈講清楚即可，不要怕內(nèi)容缺失，因?yàn)檫@些內(nèi)容本來(lái)就不重要。例如《楊修之死》中間的三段：
……操?lài)L造花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門(mén)上書(shū)一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：““門(mén)’內(nèi)添‘活’字，乃‘闊’字也。丞相嫌園門(mén)闊耳。”于是再筑墻圍。改造停當(dāng)，又請(qǐng)操觀之。操大喜，問(wèn)曰：“誰(shuí)知吾意？”左右曰：“楊修也。”操雖稱(chēng)美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。操自寫(xiě)“一合酥”三字于盒上，置之案頭。修入見(jiàn)之，竟取匙與眾分食訖。操問(wèn)其故。修答曰：“盒上明書(shū)‘一人一口酥’，豈敢違丞相之命乎？”操雖喜笑，而心惡之。
操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢(mèng)中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前。”一日晝寢帳中，落被于地。一近侍慌取復(fù)蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡。半響而起，伴驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？”眾以實(shí)對(duì)。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢(mèng)中殺人。惟修知其意，臨葬時(shí)指而嘆曰：“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！”操聞而愈惡之。
以上總計(jì)300個(gè)字左右，根據(jù)縮寫(xiě)的字?jǐn)?shù)限制，可以一筆帶過(guò)，用“楊修恃才放曠，多次因?yàn)檎f(shuō)中曹操的心事，而被曹操厭惡”來(lái)概述即可。如果字?jǐn)?shù)限制比較寬松，那么概述該片段時(shí)，可以再具體一點(diǎn)，一一列舉，如：楊修恃才放曠，多次因?yàn)檎f(shuō)中曹操的心事，而被曹操厭惡。曹操門(mén)上題“活”字，被楊修猜中意圖；故意曲解“一合酥”，與眾人分食酥；知道曹操殺近侍是因?yàn)槎嘁傻谋拘�，引起曹操的厭惡�?/p>
從嚴(yán)密的論證中提煉摘要
小天使，給議論文寫(xiě)摘要最重要的是把握議論文的論點(diǎn)。我們首先要明確作者的觀點(diǎn)，然后順著作者的思路，找出文章的分論點(diǎn)，并注意各分論點(diǎn)中出現(xiàn)的重要論據(jù)和論證過(guò)程。
給《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》寫(xiě)摘要，我們首先要明白作者的觀點(diǎn)，他對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)持批判態(tài)度。我們?cè)賮?lái)讀這篇文章的實(shí)際內(nèi)容，這篇文章運(yùn)用了大量的對(duì)比手法，在對(duì)比中突出了圓明園的壯麗，更突出了英法聯(lián)軍破壞圓明園的罪行；隨后講述了“兩個(gè)強(qiáng)盜的故事”，用這個(gè)故事突出表現(xiàn)了英法聯(lián)軍暴行的無(wú)恥，最后徹底否定了這次遠(yuǎn)征。
我們?cè)趯?xiě)摘要時(shí)也要遵循作者的寫(xiě)作思路，將最重要的論點(diǎn)和論據(jù)摘出來(lái)，連綴成文即可。
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