《學(xué)習(xí)縮寫》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.對縮寫有較全面的了解。(重點)
2.掌握縮寫的步驟與方法。(重點)
3.能熟練運用縮寫這種作文訓(xùn)練形式。(難點)
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學(xué)習(xí)縮寫PPT，第二部分內(nèi)容：合作探究
1.請你根據(jù)下面內(nèi)容,替營長下一條不超過30字的命令。
在20世紀(jì)初,美軍有一個營長對值班軍官下達(dá)了這樣一條命令:“明晚8點,哈雷彗星將在這個地區(qū)出現(xiàn)。這種情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵,身著野戰(zhàn)服到操場集合,我將向他們解釋這一罕見的現(xiàn)象。如果下雨的話,就到禮堂集合,我為他們放一部有關(guān)彗星的電影。”
最后這條命令傳遞失真了,主要原因就在于營長下達(dá)的命令內(nèi)容過于冗長繁雜,違背了簡明的原則。
2.將下面語段進(jìn)行壓縮。(不超過60字)
偉大的藝術(shù)與平庸的藝術(shù)之間的本質(zhì)區(qū)別并不在于它們的處理的手法,或表現(xiàn)的風(fēng)格,或題意的選擇,等等,而主要在于藝術(shù)家所一心一意努力奮斗的目標(biāo)是否崇高,我們絕不能因為一位藝術(shù)家的筆力的壯闊或者纖細(xì),手法的概括或者具體,以及他對細(xì)節(jié)的愛好或者排斥,等等,來判定作品是否偉大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激發(fā)出高尚的情操,那么他無論用了上面哪種手法,作品都同樣是偉大的。
3.按《寫作實踐》第一題的要求,為《我的叔叔于勒》寫一則故事梗概。
示例:年輕時于勒大肆揮霍,人財兩空,被菲利普夫婦看成是流氓,落得掃地出門的地步。菲利普夫婦把他打發(fā)到美洲。既至美洲,賺了小錢,兩年后又發(fā)了大財,成為大家的“福星”。菲利普一家渴盼有錢的于勒歸來。二姐也因此找到了未婚夫,一家人都很高興,出國到哲爾賽島旅行。
他們在船上卻見到一個酷似于勒的窮苦的賣牡蠣的人,菲利普先生在船長那里得到了信息及驗證,那個賣牡蠣的就是于勒。菲利普一家人不但發(fā)財?shù)膲粝牖癁闉跤?進(jìn)入上流社會的美夢成為泡影,眼下二女兒的婚事也岌岌可危。最后全家不動聲色地改乘圣瑪洛船回來,以免再次碰上于勒。
把課文《孤獨之旅》縮寫成500字左右的短文。
示例:杜小康本是一個富裕人家的孩子,忽然家庭條件一落千丈,只好失學(xué)跟父親去放鴨。這對他是怎樣的打擊呀!由此他的孤獨之旅開始了。
在他的旅程中,首先是進(jìn)入陌生的天空和陌生的水面,感到恐懼和無助,還要走多遠(yuǎn)?前方是什么樣子?這些問題時刻壓迫著他幼小的心靈。
到了蘆蕩,看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時,他害怕了,夜里遲遲不能入睡,大自然使他感到人的渺小與卑微。
恐懼過后孤獨又來臨,沒有人交往,生活單調(diào),無比寂寞。即使和父親,也不知道再說些其他什么話,這樣空虛的日子讓他格外想家,然而家是回不去了。
后來他和父親習(xí)慣了孤獨,既然不能回避,也只能習(xí)慣了,這也是無可奈何的事。于是他面對浩浩蕩蕩的蘆葦,也就不再感到恐慌了。
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