《陳情表》PPT下載
第一部分內(nèi)容：新課導入
讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；
讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；
讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語）
讀《報任安書》不下淚者，其人必不為人。（后人續(xù)）
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陳情表PPT，第二部分內(nèi)容：基礎知識
表，是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。
我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱, 戰(zhàn)國時期稱“書”，到了漢代, 則分為:章，奏，表，議四類。表的內(nèi)容多為有敘有議，但是敘事和議論都帶有感情色彩。
作者簡介
李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權，籠絡蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。
背景簡介
此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元267）寫的。魏國后期，魏的實權落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年（公元265），司馬炎代魏即帝位，改國號為晉，年號泰始。在此之前兩年，蜀漢（劉備建立的政權）已經(jīng)滅亡（孫吳到公元280年才滅亡），李密的家鄉(xiāng)由晉統(tǒng)治。李密有學問，所以晉武帝想征他做官。李密原是蜀漢的舊臣，故國滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因為司馬氏陰險多疑，前朝的臣子改事新朝難免有戒心，所以他要堅辭�！蛾惽楸怼匪鎸Φ氖菚x武帝這個特殊人物，所寫的又是他最為敏感的問題。
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陳情表PPT，第三部分內(nèi)容：注意字詞
險釁（xìn ） 行（xíng）年四歲
祚（zuÒ）�。╞ó） 應（yìng）門之童
猥（wĕi ）以微賤 床蓐（rù）
隕（yǔn ）首 責臣逋（bū）慢
日篤（dǔ) 拔擢（zhuó）
寵命優(yōu)渥（wò ）
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陳情表PPT，第四部分內(nèi)容：課文解析
自由誦讀第1段
哪句話是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容?
父喪母嫁
多病零丁
門衰祚薄
夙嬰疾病
故不能“廢遠”（為下文伏筆）
自由誦讀第2段
本段分幾個層次？各自的重點是什么？
敘朝廷征召之殷；
寫自己進退兩難的境地。
三段：以“孝治”大理為依據(jù)，明確提出“辭不復命”的原因。
四段：進一步說明自己的一片癡情，祈求皇上恩準“終養(yǎng)”，言明先盡孝后盡忠的赤誠。
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陳情表PPT，第五部分內(nèi)容：藝 術 特 色
1.融情于事。
2.語言形象生動，自然精粹。
賞析語言
1、四字駢句：簡潔凝練，語勢連貫緊湊，文勢如行云流水般通暢。
2、對偶句：語氣鏗鏘有力，語意簡潔凝練，瑯瑯上口，感情倍感熱切，更具說服力。
3、比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。
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陳情表PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結
文章簡潔生動、真摯樸實。寫自己的遭遇和對祖母，如傾吐肺腑，沒有一點藻飾、做作或夸張，于樸實中見至真、至美、至善。語言形式，駢散交用，多用四字短語表情達意。思路清晰，語言機智得體，內(nèi)涵豐富，惟多讀方能體會。
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陳情表PPT，第七部分內(nèi)容：文本知識
通 假 字
臣以險釁，夙遭閔兇
閔，通“憫”，憂患
九歲不行，零丁孤苦
零丁，通“伶仃”，孤獨的樣子
夙嬰疾病，常在床蓐。
蓐，通“褥”，草席子
臣密今年四十有四。
有，通“又”�！�
特殊句式
而劉夙嬰疾病
被動句 嬰疾病——被疾病纏繞，為疾病所困
告訴不許
被動句 我申訴苦衷，請求暫緩赴任，而沒有被允許。
急于星火
狀語后置 比流星的墜落還要急
是臣盡節(jié)于陛下之日長
狀語后置 這樣看來，我給陛下盡職的時間還很長。
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