統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)《陳情表》PPT免費(fèi)下載，共77頁.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
語言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握文中重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)；
思維發(fā)展與提升：把握文章主要內(nèi)容，了解李密忠孝難以兩全的緣由；
審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語言藝術(shù)；
文化傳承與理解：增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)孝道的理解。
課前預(yù)習(xí)：
一、自主學(xué)習(xí)（參見《晨讀素養(yǎng)》）
1. 借助P173“課文助讀”讀懂文本內(nèi)容
2. 完成P175“學(xué)練常識(shí)”部分
3.了解P176“文體知識(shí)”和“文化常識(shí)”
4. 整理文中出現(xiàn)的成語
二、完成思維導(dǎo)圖（參見《精彩三年》）
P42微任務(wù)2T1
6、朝不謀夕 亦作“朝不慮夕。
1、孤苦伶仃 孤獨(dú)困苦，無依無靠。 ”早晨不能謀及晚上。形容形勢
伶仃，亦作“零丁”，孤獨(dú)的樣子。 或事情危急，只能顧及眼前，無
2、煢煢孓立 孤獨(dú)無依的樣子。煢
煢，孤獨(dú)的樣子；孑，孤單。
3、形影相吊 只有自己的身子和影
子在一起互相慰問。形容非常孤單，
沒有伴侶。形，指身體；吊，慰問。
4、日薄西山 太陽接近西山。比喻
人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近
7、烏鳥私情 比喻侍奉尊親的
孝心。古時(shí)候說小鳥能反哺老烏。
8、結(jié)草銜環(huán) 亦作“銜環(huán)結(jié)草
”。原是古代兩個(gè)受恩報(bào)答的故
事。比喻感恩報(bào)德，至死不忘。
9、皇天后土 古人對(duì)天地的尊
死亡。
土,實(shí)聞君之言。
5、氣息奄奄 形容人即將斷氣、
死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒落，
即將滅亡。奄奄，呼吸微弱的樣子。
10、人命危淺 指人的壽命不長
了，隨時(shí)都會(huì)死亡。危，危弱；
淺，時(shí)間短。
古今異義
1.九歲不行
不能走路。文中指柔弱 古義:_____________________。
今義:不可以,不被允許;不中用;接近于死亡;不好;表示程度極深,不得了
(用在“得”字后做補(bǔ)語)。
2.零丁孤苦,至于①成立②
①至于
一直到 古義:_______。
今義:表示達(dá)到某種程度;表示另提一事。
②成立
成人自立 古義:_________。
今義:(組織、機(jī)構(gòu)等)籌備成功,開始存在;(理論、意見)有根據(jù),站得住。
3.臣欲奉詔奔馳
奔跑,這里指赴京就職 古義:____________________。
今義:(車、馬等)很快地跑。
4.則告訴不許
申訴(苦衷) 古義:___________。
今義:說給人,使人知道;在刑事訴訟中,被害人或其法定代理人向法院提起訴訟。
5.臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知
辛酸悲苦
古義:_________。
今義:身心勞苦;客套話,用于求人做事。
6.后刺史臣榮舉臣秀才
漢代以來選拔人才的一種察舉科目。這里是優(yōu)秀人才的意思
古義:_____________________________________________________。
今義:明清科舉稱生員為秀才。
宋代大學(xué)士蘇軾曾說：
讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；
讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；
讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。
后人說：
讀《報(bào)任安書》不下淚者，其人必不為人。
陳述、稟報(bào)
隱情、苦衷
奏章 稟告自己苦衷的奏章
“表”，中國古代的一種文體，是臣屬給君王的上書，如《出
師表》。古代給君王的上書，有各種名稱，不同名稱與上書內(nèi)
容有關(guān)。
“章”是用來謝恩的；
“奏”是用來彈劾，即揭發(fā)別人的；
“表”是用來陳述衷情的 ；
“議”是用來表示不同意見的。
是誰陳情？
向誰陳情？
陳什么情？
如何陳情？
李密 224—287 ，三國時(shí)期為武（ ），一名虔，字令伯
陽（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉
氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干，曾仕蜀漢為郎。蜀亡
后， 263
公元 年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，
建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀
漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻
力，對(duì)蜀漢舊臣采取懷柔政策授予官職，以示恩寵。
晉武帝。晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)
多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，
征召蜀漢舊臣到洛陽任職。
研讀第一段
因?yàn)?/p>
臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母 不能走路
志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至 長大成人 少 做狀語，在家族外 于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親， 纏繞 草褥子
內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣 醫(yī)藥
侍湯藥，未曾廢離。
研讀第一段
夙遭閔兇
父喪母嫁
多病零丁
門衰祚薄
夙嬰疾病
祖母疾病纏身的困境。
父喪母嫁
遭遇不幸
多病孤苦 不直陳其事，強(qiáng)
一、敘祖孫相依
為命之情 祖母撫養(yǎng) 調(diào)“盡孝”之必
須，傾訴慘況，
引起同情。
祖孫相依 人丁衰微
祖母臥病
總述身世悲苦：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。
喪父嫁母，劉氏撫養(yǎng)：生孩六月 ，慈父見背；行年四歲 ，舅奪母志。
祖母劉愍臣孤弱 ，躬親撫養(yǎng)。
身體羸弱，伶仃成人：臣少多疾病 ，九歲不行 ，
零丁孤苦 ，至于成立。
兩代單傳，無可指望：既無叔伯 ，終鮮兄弟 ，
門衰祚薄 ，晚有兒息。
總結(jié)內(nèi)外無親近，孤苦相依：外無期功強(qiáng)近之親 ，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 ，
煢煢孑立 ，形影相吊。
劉氏病況，盡心侍奉：而劉夙嬰疾病 ，常在床蓐 ，臣侍湯藥 ，未曾廢離。
研讀第二段
逮，到了；奉，敬辭 比喻受了清明的政治教化 薦舉，推薦 優(yōu)秀人才 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以 沒人來做 任命 不久 任命，授職 謙辭，鄙賤 供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以 殺頭，指犧牲生 報(bào)答 使……聞 急切而嚴(yán)厲
命
微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，
逃避命令，態(tài)度傲慢 奔走效勞
責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，
一天比一天嚴(yán)重 報(bào)告申訴 取消句子獨(dú)立性
則劉病日篤，欲茍順?biāo)角�，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
1.本段接連使用時(shí)間詞“逮”“前”“后”“尋”，對(duì)應(yīng)的征召詞“察 ”“舉”“拜”“除”“當(dāng)”以及遞增官職“孝廉”“秀才”“郎中 ”“洗馬”，有什么用意？
這些詞語都表示新朝對(duì)李密的多次征召：從時(shí)間上看急迫連續(xù)，從形式上看多法并用，
從官職上看越來越高，顯示出新朝急于需要李密出來籠絡(luò)人心，而李密推辭之難。
2.“切”“峻”“責(zé)”“慢”有什么表達(dá)效果？ 這四個(gè)字形象地寫出了朝廷對(duì)李密“辭不赴命”越來越生氣，責(zé)備越來越嚴(yán)重的態(tài)度，
仿佛可以看到皇帝在那里生氣發(fā)怒的情形。
3.李密的狼狽處境是什么？
非臣隕首所能上報(bào)”，可是“供養(yǎng)無主”；“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；“欲茍 順?biāo)角�，則告訴不許”。
二、多次征召
朝廷征召之殷，退很難 訴矛盾之心，表感
的經(jīng)過及述進(jìn)
激之情，再博同情 養(yǎng)祖母無主，進(jìn)更難
退兩難之苦
恭維圣朝：逮奉圣朝，沐浴清化。
地方兩次察舉，說明原因而拒絕：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉 臣秀才，臣以供養(yǎng)無，辭不赴命。
朝廷兩次征召，表達(dá)感激而拒絕：詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除 臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表問，辭不 就職。
朝廷催責(zé)，地方逼迫：詔書切峻 ，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫 ，催臣上道； 州司臨門 ，急于星火。
忠心難遂，孝心不許，進(jìn)退兩難：臣欲奉詔奔馳 ，則劉病日篤 ，欲茍 順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退 ，實(shí)為狼狽。
研讀第二段
二層 本段分幾個(gè)層次？各自的
敘朝廷征召之殷 重點(diǎn)是什么？作者這樣寫
的目的又是什么？
自己進(jìn)退兩難的境地 本段明確提出忠孝難以兩
全的難題，婉言拒絕朝廷的恩遇。
研讀第二段
請(qǐng)找出文中表征召的詞和
“孝廉”“秀才”是薦舉人
才的科目，所以用“辭不赴
命”；“郎中”“洗馬”是
官職，所以用“辭不就職”。
研讀第三段
舊時(shí)奏疏、書信中下級(jí)對(duì) 故舊老人 憐憫撫育
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣
名做動(dòng)，做名做動(dòng)，任職 自尊，自夸
少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，
提拔 恩命十分優(yōu)厚 徘徊不進(jìn)的樣子 因?yàn)?比喻 氣息微弱，奄奄一息 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，
生命微弱，朝不夕保 使……終了 人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。
互相依靠 謙辭，私愛 遠(yuǎn)離
祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
第3段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個(gè)角度展開的？
提示：三層，分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。
A、 找依據(jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到
同情。（朝廷）
B、 釋誤會(huì)：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，
以求皇帝諒解。（個(gè)人）
C、 述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。
（祖母）
治國之本 孝治天下
（朝廷）：
解釋誤會(huì)， 三、釋辭官
從政追求 圖宦達(dá)，不矜 （個(gè)人）： 名節(jié)
孝養(yǎng)之疑
打消武帝疑慮，求得體恤
明述苦衷 祖母病篤不 （祖母）： 能遠(yuǎn)離
當(dāng)今國策，憐恤舊臣：伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老 ，猶蒙矜育 ， 況臣孤苦 ，特為尤甚。
明確身份，闡明追求：且臣少仕偽朝 ，歷職（于）郎署 ，本圖宦達(dá) ， 不矜名節(jié)。
表明感激，不敢怠慢：今臣亡國賤俘 ，至微至陋 ，過蒙拔擢 ，寵命優(yōu) 渥，豈敢盤桓 ，有所希冀！
祖母危急，不可廢離：但以劉日薄西山 ，氣息奄奄 ，人命危淺 ，朝不 慮夕。臣無祖母 ，無以至今日 ，祖母無臣 ，無以終余年 ，祖孫二人 ，更相為命 ，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
研讀第三段
抓住晉“以孝治天下”的大
理，解釋自己應(yīng)得到同情。
自陳宦歷，稱頌君恩，表明
辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求
皇帝諒解。
正面陳述劉之現(xiàn)狀，是“不
能廢遠(yuǎn)”的惟一原因。
（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
”），是從哪幾個(gè)角度來展開的？
三層,分別以“伏惟”“且
”“但”來轉(zhuǎn)換文意。
研讀第三段
本段提出以孝治天下的治國理念，
陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，
并強(qiáng)調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步
打消晉武帝的疑慮，求得體恤。
諒解、表心志，極盡
以“孝治”大理為依據(jù)，明確提
出“辭不復(fù)命”的原因。
研讀第四段
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng) 我懷著像烏鴉反哺一樣的私情，希望陛下能準(zhǔn)許我完成為祖母養(yǎng)老送終的心
愿 劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯
心酸苦楚
所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸， 天神地神 審察，識(shí)別 憐憫體恤 準(zhǔn)許 或許 終 保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
我活著的時(shí)候愿意犧牲生命，死了也要結(jié)草 恐懼來報(bào)答陛 上表奏
忠孝難以兩全，如何解決？
臣無祖母
無以至今
晉武帝看了此表，為李密對(duì)祖母劉氏的一片孝心所感動(dòng)，贊嘆李密“ 不空有名也”。不僅同意暫不赴詔，還嘉獎(jiǎng)他孝敬長輩的誠心，賞賜奴婢
二人，并指令所在郡縣，發(fā)給他贍養(yǎng)祖母的費(fèi)用。為什么此表能打動(dòng)晉武
帝？
融情于事，融理于情。
動(dòng)之以情，曉之以理。
研讀第四段
本段感情真摯、悲惻動(dòng)人，
終于打動(dòng)了晉武帝，原因是什么？
言之切：愿乞、愿矜憫、聽
臣微志、明知、共鑒。
心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。
“陳”什么？ 如何“陳”？
“陳”的內(nèi)容：對(duì)祖母的孝情、對(duì)朝廷的忠情。
“陳”的方法：融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，
曲折委婉。（或動(dòng)之以情，曉之以理）
研讀第四段
晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密的 本段中哪句話是表文主旨？ 請(qǐng)求？ “愿乞終養(yǎng)”
為李密的言辭和情理所動(dòng)；
彰顯孝治天下的恩德用語有什么特點(diǎn)？
愿乞”“愿矜憫”“聽臣
微志”——無比懇切
1.本文語言表達(dá)切合身份，恭敬而得體。請(qǐng)從文中找出一些表達(dá)敬意和自
謙的詞語，加以體會(huì)。
表示敬意的詞語有：奉、伏惟、圣朝、清化、蒙、寵命、謹(jǐn)?shù)�。表達(dá)自己對(duì)新朝的敬
意，進(jìn)一步打消新皇帝的疑慮。表達(dá)謙稱的詞語有：臣、猥、亡國賤俘、乞、犬馬等。
謹(jǐn)遵臣道，極盡謙卑之能事，化解晉武帝的疑心，博得他的同情。
2.《古文觀止》評(píng)論《陳情表》的語言，說它“至性之言，悲惻動(dòng)人。”
有人說，《陳情表》的語言是有形的，有聲的；讀《陳情表》你可以看到
李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲惻，看到帝王微笑背后的惱
怒，看到作者誠惶誠恐的怖懼……；你還可聽少年的無助哀嘆，老人病中
無奈的呻吟，孝子懇切的哀告，帝王嚴(yán)厲的呵斥…… 再次誦讀課文，感
受語言魅力。
研習(xí)第一段（關(guān)注加紅字）
臣李密上言：我因?yàn)槊\(yùn)不好，早年就遭
臣密言：臣以險(xiǎn)釁 ，夙遭閔
兇。生孩六月 ，慈父見背；行
年四歲 ，舅奪母志。祖母劉愍
（mǐn）臣孤弱 ，躬親撫養(yǎng)。
臣少多疾病 ，九歲不行 ，零
丁孤苦 ，至于成立。既無伯叔
，終鮮兄弟 ，門衰祚（zuò）
薄 ，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近
之親 ，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 ，
煢煢獨(dú)立 ，形影相吊。而劉夙
嬰疾病 ，常在床蓐 ，臣侍湯
藥 ，未曾廢離。
到不幸。生下來只有六個(gè)月，父親就棄我
而去；長到四歲的時(shí)候，舅父強(qiáng)行改變了
母親想守節(jié)的志向。祖母劉氏憐憫我孤單
弱小，親自加以撫養(yǎng)。我小時(shí)候經(jīng)常生病，
九歲還不能走路，孤獨(dú)無靠，直到成人自
立。既沒有叔叔伯伯，又沒有哥哥弟弟，
家門衰微，福分淺薄，很晚才得到兒子。
在外沒有近親，家里沒有照管門戶的僮仆。
孤單無靠地獨(dú)立生活，只有和自己的影子
相互安慰。而祖母劉氏很早就為疾病所糾
纏，常年臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從
來沒有離開過她。
1、第1段哪句話是作者關(guān)于身世的總述？
夙遭閔兇
2、第1段圍繞“閔兇”，作者的敘述層次是怎樣的？作用是什么？
少時(shí)：多疾��； 九歲：不行
品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的 不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今 日”張本。
后橫 既無伯叔，終鮮兄弟；晚有兒息；
外無近親；內(nèi)無照應(yīng)。
品析：強(qiáng)調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄 ”，祖孫相依為命。“無”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。 為“祖母無臣，無以終余年”鋪墊。以白描手法見情感的樸素、真摯。
父喪母嫁
遭遇不幸
多病孤苦 不直陳其事，強(qiáng)
一、敘祖孫相依
為命之情 祖母撫養(yǎng) 調(diào)“盡孝”之必
須，傾訴慘況，
引起同情。
祖孫相依 人丁衰微
祖母臥病
總述身世悲苦：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。
喪父嫁母，劉氏撫養(yǎng)：生孩六月 ，慈父見背；行年四歲 ，舅奪母志。
祖母劉愍臣孤弱 ，躬親撫養(yǎng)。
身體羸弱，伶仃成人：臣少多疾病 ，九歲不行 ，
零丁孤苦 ，至于成立。
兩代單傳，無可指望：既無叔伯 ，終鮮兄弟 ，
門衰祚薄 ，晚有兒息。
總結(jié)內(nèi)外無親近，孤苦相依：外無期功強(qiáng)近之親 ，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 ，
煢煢孑立 ，形影相吊。
劉氏病況，盡心侍奉：而劉夙嬰疾病 ，常在床蓐 ，臣侍湯藥 ，未曾廢離。
研習(xí)第二段（關(guān)注加紅字）
到了晉朝建立，我受到晉朝清明教化的潤澤。
逮奉圣朝 ，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣
榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主 ，
辭不赴命。詔書特下 ，拜臣郎
中 ，尋蒙國恩 ，除臣洗馬。猥
以微賤 ，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首
所能上報(bào)。臣具以表聞 ，辭不
就職。詔書切峻 ，責(zé)臣逋慢；
郡縣逼迫 ，催臣上道；州司臨
門 ，急于星火。臣欲奉詔奔馳
，則劉病日篤 ，欲茍順?biāo)角?，
則告訴不許。臣之進(jìn)退 ，實(shí)為
狼狽。前些時(shí)候太守逵推舉我為孝廉，后來刺史榮又
推舉我為優(yōu)秀人才。我因?yàn)檎樟献婺敢皇聼o人
去做，就辭謝掉了而未接受任命。朝廷又特地
頒下詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩
命，任命我為洗馬。我憑借這樣卑微低賤的身
份承當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我殺身捐
軀所能夠報(bào)答皇恩的。我將我的情況全部用表
上報(bào)（使您知曉），加以辭謝不去就職。但是
詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我回避怠慢；郡縣長官催
促我立刻上路；州官登門督促，比星火還要急。
我很想奉命為國奔走效力，但是祖母劉氏的疾
病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，
但是報(bào)告申訴又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)退兩
難，處境狼狽不堪。
1.本段接連使用時(shí)間詞“逮”“前”“后”“尋”，對(duì)應(yīng)的征召詞“察 ”“舉”“拜”“除”“當(dāng)”以及遞增官職“孝廉”“秀才”“郎中 ”“洗馬”，有什么用意？
這些詞語都表示新朝對(duì)李密的多次征召：從時(shí)間上看急迫連續(xù)，從形式上看多法并用，
從官職上看越來越高，顯示出新朝急于需要李密出來籠絡(luò)人心，而李密推辭之難。
2.“切”“峻”“責(zé)”“慢”有什么表達(dá)效果？ 這四個(gè)字形象地寫出了朝廷對(duì)李密“辭不赴命”越來越生氣，責(zé)備越來越嚴(yán)重的態(tài)度，
仿佛可以看到皇帝在那里生氣發(fā)怒的情形。
3.李密的狼狽處境是什么？
非臣隕首所能上報(bào)”，可是“供養(yǎng)無主”；“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；“欲茍 順?biāo)角�，則告訴不許”。
二、多次征召
朝廷征召之殷，退很難 訴矛盾之心，表感
的經(jīng)過及述進(jìn)
激之情，再博同情 養(yǎng)祖母無主，進(jìn)更難
退兩難之苦
恭維圣朝：逮奉圣朝，沐浴清化。
地方兩次察舉，說明原因而拒絕：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉 臣秀才，臣以供養(yǎng)無，辭不赴命。
朝廷兩次征召，表達(dá)感激而拒絕：詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除 臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表問，辭不 就職。
朝廷催責(zé)，地方逼迫：詔書切峻 ，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫 ，催臣上道； 州司臨門 ，急于星火。
忠心難遂，孝心不許，進(jìn)退兩難：臣欲奉詔奔馳 ，則劉病日篤 ，欲茍 順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退 ，實(shí)為狼狽。
研習(xí)第三段（關(guān)注加紅字）
我俯伏思量圣朝是用孝道來治理天下的，凡
是舊臣，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦
特別嚴(yán)重呢。再說我年輕的時(shí)候曾經(jīng)在蜀漢
擔(dān)任郎官，本來希望能夠得到更為顯達(dá)的官
職，并不想看重自己的名譽(yù)和節(jié)操。我現(xiàn)在
是卑賤的亡國之俘，實(shí)在微不足道，過分的
受到提拔，而且恩命十分優(yōu)厚，怎敢猶疑不
決而有什么另外的企求呢！只是因?yàn)樽婺竸?/p>
伏惟圣朝以孝治天下 ，
凡在故老 ，猶蒙矜育 ，況
臣孤苦 ，特為尤甚。且臣少
仕偽朝 ，歷職郎署 ，本圖
宦達(dá) ，不矜名節(jié)。今臣亡國
賤俘 ，至微至陋 ，過蒙拔
擢 ，寵命優(yōu)渥（wò） ，豈
敢盤桓 ，有所希冀！但以劉
氏已是像太陽迫近西山的人，氣息微弱，生
日薄西山 ，氣息奄奄 ，人
命不可能維持太長的時(shí)間，已經(jīng)處于朝不保
命危淺 ，朝不慮夕。臣無祖
夕的境地。 我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就無法活
母 ，無以至今日 ，祖母無
到今天，如果祖母沒有我的照顧，也無法安
臣 ，無以終余年 ，祖孫二 人 ，更相為命 ，是以區(qū)區(qū) 不能廢遠(yuǎn)。
度她的晚年，我們祖孫二人，相依為命，因
此這種自己的私情使我不能棄養(yǎng)而遠(yuǎn)離祖母。
第3段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個(gè)角度展開的？
提示：三層，分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。
A、 找依據(jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到
同情。（朝廷）
B、 釋誤會(huì)：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，
以求皇帝諒解。（個(gè)人）
C、 述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。
（祖母）
治國之本 孝治天下
（朝廷）：
解釋誤會(huì)， 三、釋辭官
從政追求 圖宦達(dá)，不矜 （個(gè)人）： 名節(jié)
孝養(yǎng)之疑
打消武帝疑慮，求得體恤
明述苦衷 祖母病篤不 （祖母）： 能遠(yuǎn)離
當(dāng)今國策，憐恤舊臣：伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老 ，猶蒙矜育 ， 況臣孤苦 ，特為尤甚。
明確身份，闡明追求：且臣少仕偽朝 ，歷職（于）郎署 ，本圖宦達(dá) ， 不矜名節(jié)。
表明感激，不敢怠慢：今臣亡國賤俘 ，至微至陋 ，過蒙拔擢 ，寵命優(yōu) 渥，豈敢盤桓 ，有所希冀！
祖母危急，不可廢離：但以劉日薄西山 ，氣息奄奄 ，人命危淺 ，朝不 慮夕。臣無祖母 ，無以至今日 ，祖母無臣 ，無以終余年 ，祖孫二人 ，更相為命 ，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
研習(xí)第四段（關(guān)注加紅字）
我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六
臣密今年四十有四
歲，因此我效忠于陛下的日子還很長，而報(bào)答
，祖母劉今年九十有六 ，
祖母劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺
是臣盡節(jié)于陛下之日長 ，
報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私
情 ，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦
，非獨(dú)蜀之人士及二州牧
伯所見明知 ，皇天后土實(shí)
所共鑒。愿陛下矜憫愚誠
的請(qǐng)求。我的辛酸苦楚，不僅蜀地的人和益州、
梁州的長官明明白白知道的，連天地神明也都
看得清楚。祈望陛下能憐惜我愚昧至誠的心意，
同意我這點(diǎn)微小的愿望，希望祖母劉氏能夠有
幸終其余年。我活著愿意獻(xiàn)出生命，死后愿意
，聽臣微志 ，庶劉僥幸 ，保卒余年。臣生當(dāng)隕首
結(jié)草來報(bào)答陛下的恩惠。我懷著像牛馬一樣不
，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬 怖懼之情 ，謹(jǐn)拜表以聞。
盡恐懼的心情，恭敬地呈上此表使您知曉。
忠孝難以兩全，如何解決？
四、明先孝后忠之生當(dāng)隕首后盡忠：
心（盡節(jié)日長）
死當(dāng)結(jié)草明確態(tài)度，示之
以忠，打動(dòng)武帝
晉武帝看了此表，為李密對(duì)祖母劉氏的一片孝心所感動(dòng)，贊嘆李密“
不空有名也”。不僅同意暫不赴詔，還嘉獎(jiǎng)他孝敬長輩的誠心，賞賜奴婢
二人，并指令所在郡縣，發(fā)給他贍養(yǎng)祖母的費(fèi)用。為什么此表能打動(dòng)晉武
帝？
融情于事，融理于情。
動(dòng)之以情，曉之以理。
“陳”什么？ 如何“陳”？
“陳”的內(nèi)容：對(duì)祖母的孝情、對(duì)朝廷的忠情。
“陳”的方法：融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，
曲折委婉。（或動(dòng)之以情，曉之以理）
1.本文語言表達(dá)切合身份，恭敬而得體。請(qǐng)從文中找出一些表達(dá)敬意和自
謙的詞語，加以體會(huì)。
表示敬意的詞語有：奉、伏惟、圣朝、清化、蒙、寵命、謹(jǐn)?shù)�。表達(dá)自己對(duì)新朝的敬
意，進(jìn)一步打消新皇帝的疑慮。表達(dá)謙稱的詞語有：臣、猥、亡國賤俘、乞、犬馬等。
謹(jǐn)遵臣道，極盡謙卑之能事，化解晉武帝的疑心，博得他的同情。
2.《古文觀止》評(píng)論《陳情表》的語言，說它“至性之言，悲惻動(dòng)人。”
有人說，《陳情表》的語言是有形的，有聲的；讀《陳情表》你可以看到
李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲惻，看到帝王微笑背后的惱
怒，看到作者誠惶誠恐的怖懼……；你還可聽少年的無助哀嘆，老人病中
無奈的呻吟，孝子懇切的哀告，帝王嚴(yán)厲的呵斥…… 再次誦讀課文，感
受語言魅力。
李密的《陳情表》，不事雕琢，
不以構(gòu)思奇妙見長，但感情真摯樸實(shí)，
鋪敘委婉曲折，抒情誠摯深沉，敘事
具體感人。雖造語平實(shí)，但詞意懇切，
發(fā)自肺腑，兼之行文簡練暢達(dá)，因而
歷久不衰，光彩照人。
基礎(chǔ)梳理•夯基提能
陳情表
一、通假字
童 1.五尺之僮 (同“___”)
伶仃 孤獨(dú)的樣子 2.零丁孤苦 (同“_____”,___________)﹒
二、一詞多義
1.當(dāng)
動(dòng)詞,任、充當(dāng) (1)猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮 ( )
動(dòng)詞,應(yīng)當(dāng) (2)臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草 ( )
動(dòng)詞,把守 (3)一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開(《蜀道難》) ( )
動(dòng)詞,對(duì)著 (4)木蘭當(dāng)戶織(《木蘭詩》) ( )
2.特
副詞,特地 (1)詔書特下,拜臣郎中 ( )
副詞,特別 (2)況臣孤苦,特為尤甚 ( )
副詞,只,不過 (3)相如度秦王特以詐佯為予趙城(《廉頗藺相如列傳》) ( )
3.矜
動(dòng)詞,憐惜 (1)凡在故老,猶蒙矜育 ( )
(2)本圖宦達(dá),不矜名節(jié) ( 動(dòng)詞,自夸)
4.薄
動(dòng)詞,迫近 (1)但以劉日薄西山,氣息奄奄 ( )
形容詞,淺薄 (2)門衰祚薄,晚有兒息 ( )
形容詞,少 (3)兒已薄祿相,幸復(fù)得此婦(《孔雀東南飛 并序》) ( )
形容詞,輕視 (4)不宜妄自菲薄,引喻失義(《出師表》) ( )
5.以
介詞,因?yàn)?(1)臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇 ( )
連詞,來 (2)謹(jǐn)拜表以聞 ( )
介詞,用 (3)伏惟圣朝以孝治天下 ( )
副詞,已經(jīng) (4)日以盡矣(《荊軻刺秦王》) ( )
介詞,按照 (5)而秦武陽奉地圖匣,以次進(jìn)(《荊軻刺秦王》) ( )
(6)倚柱而笑,箕踞以罵(《荊軻刺秦王》) ( 連詞,表修飾,不譯 )
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