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《拿來主義》PPT課件

《拿來主義》PPT課件 詳細介紹:

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《拿來主義》PPT課件

第一部分內容:作者簡介

魯迅(1881~1936)

偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學習,1902年留學日本,1909年回國,1918年5月發(fā)表《狂人日記》,奠定了新文學運動的基礎。小說集:《吶喊》《彷徨》《故事新編》

散文集:《朝花夕拾》

散文詩集:《野草》

雜文集:《華蓋集》、《墳》、《二心集》、《而已集》、 《南腔北調集》《且介亭雜文》

魯迅最杰出的是雜文創(chuàng)作。

其雜文“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢力”。

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拿來主義PPT,第二部分內容:關于雜文

雜文是一種文藝性政論文,主要指“五四”以來,以魯迅為代表的那種精辟、犀利,帶有濃烈的文藝色彩的議論文章。

寫作背景 

清朝政府實行“閉關主義”,其結果是落后挨打;鴉片戰(zhàn)爭以后,清朝政府和北洋軍閥奉行賣國政策即“送去主義”;

國民黨反動政府繼承他們的衣缽,政治上投靠帝國主義,經(jīng)濟上以至文化上繼續(xù)實行“送去主義”。

當時在文化工作者中間,在對待外國文化問題上,存在兩種錯誤認識,概括起來,就是“全盤否定”和“全盤西化”。

針對這些錯誤認識,魯迅寫了這篇文章,提出了“拿來主義”的口號,闡明了對待外國文化(包括民族文化遺產(chǎn))的正確態(tài)度。

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拿來主義PPT,第三部分內容:想一想

1、“拿來”的觀點是在哪一段提出來的,是從哪一段開始闡述的?

2、什么是“拿來主義”?在哪一段闡述的?

3、在提出“拿來主義”前,先提到了哪些主義?

“閉關主義”和“送去主義”

4、作者要論說的是“拿來主義”,為什么課文前半部分寫“閉關主義”和“送去主義”?

“拿來主義”,但它是針對歷史和現(xiàn)實存在的問題提出來的,近代的“閉關主義”必然導致“現(xiàn)在”的“送去主義”。“送去主義”是一種有往無來的賣國行徑,必然導致國勢日弱,被動挨打,從長遠看,將造成亡國滅種。因此,采取與“送去主義”針鋒相對的“拿來主義”就刻不容緩。“送去主義”和“拿來主義”是一個問題的兩個方面,“破”正是為了“立”。  

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拿來主義PPT,第四部分內容:課文解析

第一部分(第1—2段)

揭露“送去主義”在學藝上的表現(xiàn)及其鼓吹者的媚外行徑,與一味“送去”針鋒相對,提出“拿來”。

第二部分(第3—5段)

揭露送去者與“送來”者的奴才主子關系,辨明“拋來”與“拋給”的不同,提出“拿來主義”。 

第三部分(第6-7段)

揭露“送來者”的真面目,劃清“拿來”與“送來”的界限,提出“拿來主義”的要旨:運用腦,放出眼光,自己來拿。

第四部分(第8-10段)

批判對待文化遺產(chǎn)的三種錯誤態(tài)度,指出“拿來主義”者對待文化遺產(chǎn)應是“占有”“挑選”和創(chuàng)造,最后得出結論。

研習第一部分:

弄清“送去主義”的實質與危害,體會幽默、諷刺的語言在批判錯誤觀點時的表現(xiàn)力。 

1、什么是“閉關主義”?實質是什么?結果是什么?

“閉關主義”:“自己不去,別人也不許來。”

實質:排外

“自從給槍炮打破了大門之后,到現(xiàn)在,成了什么都是‘送去主義’”

結果:落后挨打   由“閉關主義”變成“送去主義”。

2、作者是怎樣批判“送去主義”的? 

(作者列舉了哪些事例來揭露國民黨政府實行“送去主義”的媚外丑態(tài)的? )

3、一味奉行“送去主義”會產(chǎn)生什么嚴重后果及危害?用的什么方法? 

尼采:自詡是太陽,光熱無窮,只是給予,不想取得,他發(fā)瘋而死。

中國:自詡地大物博,崛起地下的煤就足夠全世界幾百年之用,只送去,不拿來。子孫淪為乞丐(亡國滅種)。

類比論證(用同類事物作比較)

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拿來主義PPT,第五部分內容:本文的論證藝術 

1.比喻論證(8、9段)

——用有相似點的事物打比方。

2.類比論證(第3段)

——用同類事物相比較。

3.對比論證(8、9段)

——用性質相反事物作比較。 

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