《哈姆萊特》PPT課件
第一部分內(nèi)容：【導入】
在西方世界，一般人家必備的兩本書，一本是《圣經(jīng)》，一本就是《莎士比亞全集》。
英國有句諺語：“寧可不要100個印度，也不能沒有莎士比亞。”
1984年選舉世界10名偉大作家，莎士比亞(1564—1616年)名列第一。
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哈姆萊特PPT，第二部分內(nèi)容：作家作品簡介：莎士比亞(1564-1616)
英國文藝復興時期偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學的奠基者之一。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。
他被稱為是“時代的靈魂”。
馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。
四大悲劇
《哈姆雷特》Hamlet
《奧瑟羅》Othello
《李爾王》King Lear
《麥克白》Macbeth
四大喜劇
《仲夏夜之夢》 A Midsummer Night's Dream
《皆大歡喜》As you like it
《第十二夜》Twelfth Night
《威尼斯商人》The merchant of Venice
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哈姆萊特PPT，第三部分內(nèi)容：劇情梗概
《哈姆萊特》也譯作《王子復仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。
（課文之前的）情節(jié)：丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認為他現(xiàn)在的為父復仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套，他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復仇。
克勞狄斯覺察到了危險，想方設(shè)法除掉他。而哈姆萊特為了進一步證實事實真相，也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇�？藙诘宜构惑@恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲莉婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。哈姆萊特察覺內(nèi)情后中途逃回丹麥�；貋砗笾狼槿藠W菲利婭因父死、愛人遠離而發(fā)瘋落水溺死。
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哈姆萊特PPT，第四部分內(nèi)容：課文初步感悟
1、節(jié)選課文劇情結(jié)構(gòu)
第一部分（從開頭到“霍拉旭 不要作聲！誰來了？”）：
回述哈姆萊特逃回丹麥的經(jīng)過。
第二部分（從“奧斯里克上”到“他們的水泡就破滅了”）：
哈姆萊特對奧斯里克的嘲諷。
第三部分（從“一貴族上”到結(jié)束）：
哈姆萊特與雷歐提斯比劍決斗，中了克勞狄斯的圈套。
2、劇中人物關(guān)系
克勞狄斯（丹麥國王）
王后（哈姆萊特之母）
森格蘭茲（朝臣）
吉爾登斯吞（朝臣）
奧斯克里（宮廷大臣）
哈姆萊特（丹麥王子）
霍拉旭（哈姆雷特之友）
【背景資料簡介】
莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代。為了資本主義的發(fā)展，在思想領(lǐng)域新興的資產(chǎn)階級文藝對封建文化展開了激烈的斗爭，這就是歐洲歷史上著名的“文藝復興”時期，莎士比亞就是這一時代最杰出的戲劇家和詩人。
本劇取材于12世紀的一部丹麥史，作者用人文主義的觀點，把這個只是單純?yōu)楦笍统鸬墓适�，改寫成一部深刻反映時代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇。
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哈姆萊特PPT，第五部分內(nèi)容：課文探討：
（一）1、矛盾沖突
“比劍決斗”一共有多少矛盾沖突？
哈姆萊特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）
哈姆萊特——雷歐提斯（殺父“害”妹之仇）
總之，兩重矛盾沖突產(chǎn)生尖銳的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！
2、戲劇的結(jié)局是怎樣的？
哈姆萊特 → 中了毒劍而死
雷歐提斯 → 中了毒劍而死
王 后 → 飲了毒酒
克勞狄斯（國王 ）→ 被哈姆萊特刺死
（二）主人公人物形象分析：
善良憂郁的王子
愁容滿面 沉默寡言
憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷
聰明機智、有勇有謀、敢愛敢恨
（三）語言特色：
1、語言形式豐富而富于形象性。
如課文中哈姆萊特時而高雅、時而粗俗、時而晦澀難懂的語言，就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動和他復雜深沉的個性特征。尤其是他的那段感情灼熱、憂郁彷徨的長篇獨白，更在揭示他內(nèi)心的矛盾的同時，展示了莎士比亞語言的豐富性和生動性。
如：P29哈姆萊特 他在母親懷抱里的時候，也要先把他母親的奶頭恭維幾句，然后吮吸。像他這一類靠著一些繁文縟禮撐撐場面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的；他們的淺薄的牙慧使傻瓜和聰明人同樣受他們的欺騙，可是一經(jīng)試驗，他們的水泡就爆破了。
2、善于運用人物之間富有強烈的對比性的語言，來突出人物形象。
有正反面形象之間的對比，也有正面同類人物之間的對比：
哈姆萊特的激情和深沉←→克勞狄斯的陰沉和邪氣
哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷←→奧菲利婭的單純與深情
3、善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內(nèi)心世界和感情的變化。這些語言就極富抒情性和形象性。
例一：一只雀子的死生,都是命運預先注定的。注定在今天,就不會是明天;不是明天,就是今天;逃過了今天,明天還是逃不了,隨時準備著就是了。(P29)
例二：他的錢袋已經(jīng)空了,所有金子般的漂亮話都用盡了。（P28）
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哈姆萊特PPT，第六部分內(nèi)容：關(guān)于“悲劇”的探討：
1、魯迅先生說悲劇是“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，作為一部悲劇《哈姆萊特》的悲劇性表現(xiàn)在哪里？
英雄死亡的悲劇性結(jié)局。
哈姆萊特不斷的看到社會的黑暗，力圖讓自己融入這種灰暗的世界中去，用敵人同樣的手段來對付敵人；但是人道與正義的信仰卻做著本能的抵抗。在這種針鋒相對的思想沖突中，哈姆雷特進行著艱難的蛻變和抉擇。哈姆萊特雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的人文理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。
哈姆萊特經(jīng)歷了人間最大的痛苦和最悲慘的命運，這一切不只是他個人的不幸，而是不合理的社會造成的不幸。
哈姆萊特，在一個“脫了節(jié)”的時代立志 “重整乾坤”，但他又耽于沉思、自責、自我懷疑，加之憂郁與孤獨，于是一再拖延復仇計劃。最后他與敵人同歸于盡，家庭、愛情隨之毀滅。
哈姆萊特的悲劇是對人類生活和悲劇命運的高度概括。他身上集中體現(xiàn)著文藝復興運動中人文主義者的優(yōu)缺點及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反映著16～17世紀初人文主義思想的危機。哈姆萊特的精神苦悶具有超越時空的意義，他已成為世界文學中不朽的典型形象。
【資料】莎翁悲劇的特點：
①必須以英雄人物的死亡而結(jié)束。主人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀。
②悲劇的主人公必須是貴族。
③悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸的結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)由自己負責。
2、哈姆萊特悲劇的根源：
Ａ、主觀原因：哈姆萊特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇。
Ｂ、客觀原因：他所處的時代還沒有提供先進分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突。”因此，這是一個時代的悲劇。
哈姆萊特的悲劇是一個時代的悲劇。
他與以克勞狄斯為首的宮廷集團的斗爭反映了文藝復興時期先進人物與社會惡勢力之間的斗爭，這是萌芽狀態(tài)的先進力量與強大的惡勢力之間的矛盾。
同時他所代表的人文主義思想本身具有局限性。（只想依靠個人的力量來完成改造社會的巨大任務(wù)）
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哈姆萊特PPT，第七部分內(nèi)容：主旨小結(jié)：
戲劇通過王子復仇經(jīng)歷的矛盾沖突，塑造了一個內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨復雜情感的人文主義思想家的典型人物。展示了當時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進的人文主義理想與黑暗現(xiàn)實尖銳復雜的矛盾。
一千個觀眾就有一千個哈姆萊特，描述一下你心中的哈姆萊特
該劇的悲劇沖突是建立在性格沖突之上的，性格產(chǎn)生了行動，行動導致了沖突，沖突導致了流血，終至造成悲劇。哈姆萊特嫉惡如仇的高尚品質(zhì)，使他把替父復仇、重整乾坤當作他生命的整個存在。在那特定的歷史條件下，這種性格注定哈姆萊特走向滅亡。哈姆萊特如果是一個麻木不仁的人，也許是個快樂王子，而不是憂郁王子，和他叔叔和平共處，相安無事，過著榮華富貴的生活，等著繼位就可以了。正因為他的偉大的本性和不同凡俗的精神境界導致了悲劇的結(jié)果。
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