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《書憤》PPT課件下載

《書憤》PPT課件下載 詳細介紹:

《書憤》PPT課件下載《書憤》PPT課件下載

統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊《書憤》PPT課件下載,共21頁。

題目解說

書:寫,抒發(fā);

憤:憤懣,悲憤;

書憤:書寫心中的憤懣、不滿。

【作者簡介】

多豪麗語,言征伐恢復(fù)事

陸游(1125—1210),南宋詩人。字務(wù)觀,號放翁。越州山陰(今浙江紹興)人。

嘉定二年(1210),85歲的陸游留下絕筆詩《示兒》,含恨離世。

陸游“六十年來萬首詩”,一生存詩9300首,是我國文學(xué)史上存詩最多的詩人之一。

陸游詩歌的突出特點是也有很多抒寫日常生活的清新之作。

創(chuàng)作背景

陸游生活在金兵大舉入侵,中原淪陷的時代,南宋當(dāng)局偏安江南一隅,不思北伐。

陸游主張抗金,觸犯了投降派的利益,所以一再遭到打擊排斥,多次被罷官。

這首詩作于宋孝宗十三年(1186年),此時陸游已61歲,在山陰閑居了6年,北定中原、收復(fù)失地的志向眼看就要化為泡影,在悲憤失望中他寫下了這首詩,抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬的滿腔激憤。

活動一:誦讀詩歌

1.聽名家誦讀,初步把握情感。

早歲/那知/世事/艱,中原/北望/氣如山。樓船/夜雪/瓜洲/渡,鐵馬/秋風(fēng)/大/散關(guān)。塞上/長城/空自/許,鏡中/衰鬢/已先/斑。出師/一表/真/名世,千載/誰堪/伯仲/間!

1.詩人“書”了哪些事?(詩歌大意)

年輕時就立志北伐中原,哪里想到世事是如此艱難。我常北望中原大地,收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。

曾記得25年前在瓜洲渡痛擊金兵,雪夜里飛馳著樓船戰(zhàn)艦。在秋風(fēng)中跨上戰(zhàn)馬奔馳,收復(fù)了大散關(guān)捷報頻傳。

想當(dāng)初我以塞上長城自比,立志許下掃除邊患的志愿。如今已鬢發(fā)斑白、年老體衰,盼望北伐收復(fù)中原都成空談。

不由緬懷諸葛亮,《出師表》真可謂名傳后世。千百年來有誰能和諸葛亮相提并論呢!

書憤

早歲那知世事艱,

中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡,

鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許,

鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世,

千載誰堪伯仲間!

2.詩人為何而“憤”,表現(xiàn)在哪些方面?(用詩中字眼回答)

一憤:世事艱

二憤:空自許

三憤:鬢先斑

四憤:誰堪伯仲間所憤之一:世事艱

聯(lián)系時代背景,“世事艱”具體指什么?在詩中起什么作用?

暗指投降派對敵人妥協(xié)退讓,對愛國志士排擠打壓。

“世事艱”,為下文“空自許”作鋪墊,點題“憤”字。

所憤之二:空自許

“塞上長城空自許”用了哪個典故?表達了詩人怎樣的感情?

用了南朝劉宋名將檀道濟自許為“萬里長城”的典故。

作者以檀道濟自喻,“空自許”跟“世事艱”照應(yīng),既是對壯志難酬的感嘆,又是對投降派的憤怒指責(zé)。

所憤之三:鬢先斑

大志落空而年華已老,何等悲愴?

我有心,天不予,能不憤乎?

一個“已”字生動刻畫出詩人壯志難酬,歲月蹉跎的悲憤之情。

所憤之四:誰堪伯仲間

用了哪個典故?用意何在?

用了諸葛亮上表后主劉禪,出師北伐的典故。

詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁,死而后已”“北定中原,興復(fù)漢室”的話,詩人正是以此自勉,表明他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。

“誰堪伯仲間”,含蓄譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安,以致收復(fù)大業(yè)無人領(lǐng)軍,抒發(fā)壯志難酬的憤懣。

手法拓展

列錦是中國古典詩歌中特殊的修辭手法。全句以名詞或名詞性短語組成(里面沒有動詞或形容詞),構(gòu)成了生動可感的畫面,用以烘托氣氛,創(chuàng)造意境,表達情感。

使詩詞的意境更鮮明。

列錦語句中每個名詞代表一種事物,體現(xiàn)一幅畫面。

列錦的句子,就如把一幅幅單一的小畫組成一幅綜合性的大畫,因而內(nèi)容豐富,藝術(shù)境界色彩鮮明。

使詩詞的敘事更簡遠。

如:《書憤》作者這是回顧當(dāng)年的戎馬生涯,只抓住其中幾個基本的要素:主體——樓船、鐵馬;時間——夜雪、秋風(fēng);地點——瓜州渡、大散關(guān)。勾勒出一幅遼闊宏偉的圖畫

主題歸納

這首詩借北望中原,回顧了陸游青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、年華空老的悲憤;批評了南宋王朝茍且偷安,不圖恢復(fù)大業(yè)的激憤。沉雄渾厚,感慨蒼茫,真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸游“一生愛國熱情的藝術(shù)概括”。

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