《茅屋為秋風(fēng)所破歌》PPT免費(fèi)課件下載
第一部分內(nèi)容：目標(biāo)導(dǎo)航
1.有感情地朗讀并背誦詩歌,結(jié)合背景,理解詩的內(nèi)容和情感。
2.感受詩歌的節(jié)奏和韻律,品味詩歌語言形象。
3.體會(huì)文章中作者復(fù)雜的情感,把握他推己及人,憂國(guó)憂民的博大胸懷。
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茅屋為秋風(fēng)所破歌PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
杜甫是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,被世人尊為“詩圣”,其詩被稱為“詩史”。
主要作品: 《兵車行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》《春望》《羌村》《北征》“三吏”“三別”《秋興》等詩,有《杜工部集》。
安史之亂,杜甫流離成都,公元760年,經(jīng)親友幫助,在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋,總算有了一個(gè)棲身之所。不料,第二年八月,大風(fēng)破屋,大雨又接踵而至,詩人長(zhǎng)夜難眠,感慨萬千,寫下了這篇膾炙人口的不朽詩篇。
歌
歌,本是古代歌曲的一種形式,后成為古詩的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由,形式多為五言、七言、雜言,富于變化。它的特點(diǎn)是不講究格律,任由詩人創(chuàng)作。抒發(fā)感情,句數(shù)多少不限,可以說是句式整齊的“自由體”詩。但極富韻律,朗朗上口,略求押韻而不無頓句,是古代詩文中極有特色的一類。
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茅屋為秋風(fēng)所破歌PPT，第三部分內(nèi)容：探究
1.詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的?
答案:“怒”把秋風(fēng)擬人化,從而使下一句不僅富有動(dòng)作性,而且富有濃烈的感情色彩;“號(hào)”從聽覺上寫音響宏大,突出秋風(fēng)之狂;“卷”從視覺上形象地寫出秋風(fēng)的肆虐;“飛”“渡”“掛”“飄轉(zhuǎn)”等詞語刻畫了茅草飛揚(yáng)的動(dòng)感畫面,從側(cè)面形象地寫秋風(fēng)之狂。
2.讀了這首詩,你看到了一個(gè)怎樣的詩人形象?請(qǐng)結(jié)合詩句說明。
答案:(1)年老體弱——唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。
(2)生活貧困——布衾多年冷似鐵。
(3)憂心國(guó)事——自經(jīng)喪亂少睡眠。
(4)關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。
(5)舍己為人——吾廬獨(dú)破受凍死亦足。
3.你是怎樣理解“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”這句話的?
答案:這兩句詩展現(xiàn)了詩人愛及天下的博大襟懷。一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋,也觸動(dòng)了作者一貫的憂國(guó)憂民情懷。秋風(fēng)、秋雨的威力,貧困、流離失所的生活,都沒能擊垮作者。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),詩人從個(gè)人“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦,一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓,從沉思中振作起來,發(fā)出“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊,表現(xiàn)了詩人推己及人,關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。
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茅屋為秋風(fēng)所破歌PPT，第四部分內(nèi)容：品味煉字
古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。分析題目時(shí)不能把該字孤立起來談,須放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。
答題步驟:
(1)解釋該字在句中的含義或解釋該句的含義。
(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象,或?qū)鲈摼渲懈髟~創(chuàng)造的形象。
(3)點(diǎn)出該字或該句烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。
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