《山水畫的意境》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：自主學習 課前積累
走近作者
李可染(1907—1989)，江蘇徐州人，畫家，以山水畫成就最高。曾師從于齊白石、黃賓虹。他長期執(zhí)教于中央美術學院，曾任中國美術家協(xié)會副主席、中國畫研究院院長等職。代表畫作有《漓江勝境圖》《萬山紅遍》《井岡山》等。
相關知識
意境是指文藝作品中所描繪的客觀圖景與所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術境界。它是形神情理的統(tǒng)一、虛實有無的協(xié)調(diào)，既生于意外，又蘊于象內(nèi)。它是一種能令人感受領悟、意味無窮卻又難以明確言傳、具體把握的境界。它是中國傳統(tǒng)美學思想的重要范疇，在傳統(tǒng)繪畫中是作品通過時空境象的描繪，在情與景高度融匯后所體現(xiàn)出來的藝術境界。
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字詞積累
1.【讀準字音】 給下列加點字和多音字注音。
2.【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。
意jìng( ) 浮光lüè( )影
禮bài( ) chóng( )高
3.【識記詞義】 把下列詞義或詞語補充完整。
(1)惆悵：傷感，失意。
(2)真摯：真誠懇切(多指感情)。
(3)浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。
(4)朝朝暮暮：夜以繼日，接連不斷。泛指時間很長。
(5)______：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。
(6)______：親身面臨那種境地。
(7)______：多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大、豪華。也形容文章辭藻華麗。
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山水畫的意境PPT，第二部分內(nèi)容：合作探究 課堂互動
合作交流
6.本文談的是山水畫的意境，作者為什么要大篇幅地分析詩歌的意境？
[答案]作者為論證山水畫的意境，巧借詩畫同源的理論，以詩的意境類比山水畫的意境，讓讀者借助對詩詞意境的理解，來把握山水畫的意境，化深奧為淺顯，也使文章底蘊深厚。
7.作者認為怎樣才能獲得意境？請你結合全文簡要概括。
[答案]首先，要仔細觀察對象，深刻認識對象，從而產(chǎn)生強烈、真摯的思想感情。然后將這種思想感情與畫作結合在一起，將對象的精神實質表現(xiàn)出來，從而形成意境。
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考點聚焦
概括中心論點
考點解讀：概括中心論點是中考議論文閱讀中的一個常考考點。中心論點就是作者對所論述問題的主要見解和主張。中考對論點的考查一般有兩種題型：①這篇文章的中心論點是什么？②文章的中心論點是如何提出來的？有何好處？
答題思路：概括文章的中心論點，可以從以下幾個方面著手：
(1)根據(jù)位置。①標題：有的文章的標題就是文章的中心論點。②開頭：有的文章開頭提出中心論點。③中間：有的文章在論證過程中提出中心論點。④結尾：有些文章在文末提出中心論點。
(2)分析論據(jù)。論據(jù)是證明論點的材料和依據(jù)，弄清論據(jù)的共同點，看它證明的是什么問題，即可得出中心論點。
(3)分析文章結構。有些文章并未直接給出中心論點，這就需要通過分析文章結構，從分論點中歸納提煉出中心論點。這種方法對中心論點是由分論點合并而成的文章非常有用。中心論點和分論點是被證明與證明的關系，凡經(jīng)論證的分論點也就成為論證中心論點的有力論據(jù)。某些雜感、隨筆性質的議論文，看似沒有中心論點，但是通過將文中各部分的意思進行推敲、整理，找出集中議論的內(nèi)容，即可概括出中心論點。
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山水畫的意境PPT，第三部分內(nèi)容：歸納總結
寫作特色
思路清晰，層層闡述(★★★)
這篇文章從多個層面闡釋了“意境是山水畫的靈魂”這一觀點。作者開篇提出中心論點，然后從“什么是意境”“怎樣獲得意境”入手展開論述，層層闡述了“意境是景與情的結合”“深刻認識事物產(chǎn)生情感”“意匠是傳情達意的方法手段”等觀點，從而讓讀者對意境有了一個清晰完整的認識。在論證“山水畫重要的是表現(xiàn)精神實質”時，作者從正反兩個方面用事例論述了“有了深刻的感受就有了獨特的意境”的觀點。文中多次以古詩詞為例，探討山水畫的意境，使論證更具體，更充分。
主旨歸納
本文探討山水畫的意境，提出了“意境是山水畫的靈魂”的觀點，并著重論述了獲得意境，要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情，最后還談了苦心經(jīng)營意匠對于表現(xiàn)意境的重要作用。
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